本书作者用文字记录了幼儿园园本课程实践中的探索、思考与感悟，以故事的方式将幼儿园数年的课程建设展现出来。每一个故事的背后都潜藏着教师的思考与专业的智慧，有了他们才有了课程的精彩纷呈。

本书属于幼儿游戏基本理论范畴的著作，主要包括前言、基于CIPP的幼儿象征性游戏评价理论模型和指标体系、幼儿象征性游戏案例及数据、基于CIPP的幼儿象征性游戏评价结果与分析、幼儿象征性游戏评价对策与教育启示等内容。全书强调以改进为目的、以决策为中心、以社会效用为价值取向的CIP教育评价理论模型，基于“以人为本”“多元融合

本书是一本最直观了解北京十一学校的摄影集，作者是十一学校的摄影课教师。在过去近十年的时间里，他拍下了数万张照片，用镜头记录了十一学校的变革，留下了无数珍贵的瞬间。本书精选了150余张照片，从“理念、课程、教师、学生、教室、活动”等诸多侧面，按“快乐、充满选择、平等、自主学习、寻找同伴、学生做主、注重体验和国际化”8个专

本书既是一本记录幼儿园课程活动中幼儿生成的自然探究活动的故事书，也是一本“行走·涉阅”课程活动指南，主要呈现儿童在自然中的游戏与学习，与自然环境以及自然环境中事物进行积极互动的过程。全书共分为五个篇章。第一篇章“世界是什么做的”，展现孩子对物质的探究；第二篇章“世界是奇妙的”，展现孩子和动物的互动；第三篇章“世界是生长

北京市石景山区八角北路幼儿园提出了同心圆文化的教育主张，确立了以同心润童心的办园理念，并将童心生长教育作为幼儿园的办园特色，建立了做童心最美的钻石宝贝的培养目标。在幼儿发展方面，为幼儿创设了适宜个性化发展的系列园本课程，为未来核心素养发展奠定基础；在课程建设方面，探索幼儿混龄课程，建立适宜的课程目标、组织形式及评价方式

本书介绍了学前儿童STEAM教育的基本理论与课程方案，在基于幼儿学习过程的行动研究基础上，依据幼儿思维与学习的年龄特点，以问题为导向，将探究兴趣、识别问题、实践应用、解决问题、表现与创造、合作交流作为分析和评价的维度，设计和组织幼儿STEAM教育活动的内容、过程、方法、策略等，开发了适合我国国情的STEAM教育活动设计

本书分为行业背景解读、招生研究逻辑两个部分，旨在梳理新时期的工作总体思路。并对招生的战略、策略、方式和战术进行了探讨。探讨工作以作者多年的幼教实践经验、真实案例为基础，对普惠时代幼儿园如何进行普遍招生，如何做好幼儿园教育和发展的方法、工具、实际操作过程做了详细的解读。

本教材的编写结合中华传统文化和地方文化的知识,充分挖掘地方优秀传统文化教学资源,以主题为单位,针对幼儿园教学特点,以幼儿喜闻乐见的形式,设计相应主题的集体教学活动设计案例,实现理论性、实践性和可操作性的有效融合。全书共分7章,每章主要介绍潮汕地区过节的传统习俗;与该节日有关的童谣和诗歌;并配有以该节日为主题的幼儿园各领

《主题背景下幼儿园班级区域活动》丛书共三册,分别适宜幼儿园小中大班使用。书籍包括前言、理论篇、实践篇、反思篇、后记等五个部分。其中理论篇对主题背景下幼儿园班级区域活动相关概念进行界定,寻找了五大理论依据,设计和实施部分则对设计思路和实施过程有详细的描述。实践篇对应《多元整合幼儿园教育活动资源包》的十个主题。反思篇针对本

科学有趣：早教专家历经36年临床实践，宝宝百玩不厌 省时省力：不用花时间接送，每天10分钟，在家就能轻松教 就地取材：纸箱、瓶盖、吸管等常见物品就是完美教具 终身受益：抓住0~3岁宝宝发育黄金期，玩出未来竞争力 1感知觉游戏：宝宝认知的基础、学习的通道 感知觉是认知、社交、语言、运动等能力发展的基础。0~3岁的宝宝是