钱学森现代科学技术体系的探索历程和科学意义，主要是：1它提出了不同于经典科学的认识论与方法论；2，它的理论创新与实践创新；3，它有待进一步完善和发展的问题。
产品创新需要方法，苏联的TRIZ（发明问题解决理论）是世界级的产品创新方法。《TRIZ及应用：技术创新过程与方法》从介绍TRIZ的基本概念出发，系统论述了需求进化、产品技术成熟度预测、技术进化、冲突发现及解决、标准解与效应、ARIZ（发明问题解决算法）、失效预测、TRIZ与其他方法的集成过程与方法、计算机辅助创新设计、
《当代创新力》包括：创新力的内涵和时代意义；知识社会的特征和规律；低碳浪潮的机遇和挑战；经济全球化的格局和博弈；国际竞争的焦点和挑战；新科技革命的态势和亮点；自主创新的瓶颈和对策；人才培养的误区和途径；后发优势的发掘和弘扬；中国崛起的信念和前景。
在当代这个巨大的变革时期，既有的各种研究及理论面对多层次的现实社会中各种根深蒂固的问题难以给出充分的解答。这显示了我们必须从根本上对目前研究及理论（也就是“求知”）的实际状况进行反思。“求知”，是我们人类为了超越自己而产生的，一种极具自我革新和创造力的活动。它就如同人类的生命，应该是具有自我革新能力的，应该是自由自在无
《生态文明视野下的科技文化研究》是一本关于科技文化研究的论文集，共分为五部分：“两型社会”建设与科技文化研究、区域“两型社会”建设与科技文化研究、科技生态文化理论研究、科技文化理论研究、科技文化建设研究，可供相关读者阅读或参考。
《情报学进展（2008-2009年度评论）（第8卷）》是一本对情报学和信息技术应用领域研究进展的年度评论，反映最近一个时期该领域的热点问题及研究所取得的成果。《情报学进展（2008-2009年度评论）（第8卷）》选取在国内、国际上有一定研究成果，或有一定应用的课题，利于回顾，利于引导相关研究。《情报学进展（2008-2
本书探讨了一般创新的基本理论问题，论述了一般创新研究的核心主题，分别包括创新究竟是什么、创新发生在哪里、创新是怎样实现的、创新如何被促进以及创新结果的评价等内容。
《高等学校适用教材：标准化教程（第2版）》共分12章，内容有标准化的基本概念，标准化原理和方法，参数选择和参数分级的数学方法，标准情报管理，标准的制定与修订，标准的实施及其监督，质量管理标准化，采用国际标准与国际贸易，标准化经济效果评价、计算及论证，重点领域标准化，企业标准化。《高等学校适用教材：标准化教程（第2版）》
《科技文献检索与利用（第4版）》，本书内容包括：科技文献检索基础知识、图书文献及其检索、期刊文献及其检索等内容。
《高等学校研究生英语教材：国际学术交流英语》注重真实场景下的、以明确目标为导向的语言交际活动，使学生通过完成学习任务、学习活动来掌握真实、实用和有意义的语言。强调以教师为主导、以学生为主体的教学活动，突出体验、实践、参与、交流和合作的学习方式。学生在参与经精心设计的任务型学习活动中认识语言，运用语言，发现问题。找出规律
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