江恒源一生为教育事业呐喊呼唤，辛劳奔走，殚精覃思，留下的教育著述蕴含着丰富而深刻的教育思想，涵盖了职业教育、师范教育、农村教育等多个领域，涉及道德教育、劳动教育、农业教育、社会服务教育等诸多主题。江恒源提出的一些教育论断和实践主张，对当时中国的普通教育、师范教育和职业教育都有积极的启发意义与重要的推进作用，某些思想观点

本书全面系统地探讨了大学生心理危机的概念、产生原因、理论基础以及干预策略等多个层面，为当前大学生心理健康工作提供了宝贵的理论和实践指导。书稿通过对心理危机的深入剖析，以及建立心理健康积极干预的理论模型。不仅为大学生心理危机干预提供了理论依据，同时也为实际操作提供了方向和指导。书稿阐述了大学生心理问题的识别与评估方法，包

智慧教学是通过智慧化的手段、智慧化的设计、智慧化的教师、智慧化的学生、智慧化的环境控制，实现智慧化教学目的的一种全新的教学方式。本书以理论、方法、实践为逻辑主线和认知规律，立足于当前智慧教学的发展现状、趋势和前景，从智慧教学理论出发，阐述了智慧教学的全过程和全要素，包括智慧教学中教师、学生、教学设计、教学环境、教学评价

书稿系肇庆学院教育学院夏泉源副教授的一本教育哲学方面的学术理论专著，同时纳入华南师范大学教育学院扈中平教授主编的“教育人学研究丛书”。作者基于教育哲学的视域，以人学审美观为分析视角，对教育艺术存在论问题进行了系统梳理和学理阐释，主要内容分为教育艺术研究的理论基础：人学审美观、教育艺术之审美意识、教育艺术之审美经验、教育

《何以建制：民国时期教育学科制度化研究》系山西大学教育科学学院副教授张小丽的研究专著，书稿聚焦于民国时期教育学科的内史，包括教育学科在图书分类法的变化、高等师范学校教育系科的建立与发展、教育学科在大学中的制度变迁、大学教育学系的课程设置、教育研究机构的制度化等，与敏感问题无涉。书稿较为详细的考察了北高师、南高师、武昌高

本书稿共分为十章，每章分为两至三节，以满足不同层次的学习需求。首先，绪论部分概述了翻转课堂教学的现实需求、政策依据和理论基础，为读者提供了全局认识。接下来，书稿依次展开了地方政府学的核心内容，包括中国地方政府概述、地方人民政府权力、职能、运行、介绍类内容以及地方政府的关系。每章都包含了课前学习、知识深化与运用的环节，引

乡村教师专业自主发展作为乡村教师专业发展的内在动力，研究其发展策略尤为重要。本书通过理论分析和实证研究，系统地提出切实可行的乡村教师专业自主发展策略，帮助乡村教师实现专业自主发展。首先，分析乡村教师专业发展的现状与需求，揭示其面临的主要问题与挑战；其次，探讨国内外乡村教师专业自主发展的成功经验与实践，提出针对性强、操作

本书聚焦班主任工作的智慧与实践，深入分析当前班主任工作的挑战与机遇。书中不仅阐述了班主任工作的重要性与核心任务，明确了班主任在学生成长中的引领作用，还详细介绍了班级管理的创新方法、学生心理健康的辅导策略、家校合作的有效路径等。本书强调班主任的智慧不仅在于管理技巧，更在于对学生个体发展的深刻理解和人文关怀。同时，书中还探

本书从未来学习的挑战与使命、无边界学习的构想、未来无围墙学校的建设等未来教育的三个原点出发，聚焦“身边处处是课程”“未来学习处处发生”“教育社区处处通联”“融学习中心处处赋能”“小中大课堂处处评价”“生命成长处处看见”“学改成果处处显现”等创新实践的七个维度展开论述，大胆提出“走向融学习”的理论主张、实践架构与育人文化

《333教育综合考研模拟六套卷》是为参加全国硕士研究生招生考试教育专业学位硕士教育综合考试的考生编撰的一本冲刺模拟类图书，供冲刺阶段的考生进行模拟，查漏补缺。这6套试卷高度仿真，紧密结合新考试大纲和年度命题热点，准确把握命题规律，广泛摄取新命题素材，全面覆盖教育硕士考研的考点，从内容到形式都参照真题的规范格式，具有极强