"本教材以《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为指导，结合统编语文教材，建构了语文课程与教学论的知识框架。本教材除绪论外，主要包括语文课程与教材、语文教学文本解读、识字与写字教学、阅读与鉴赏教学、表达与交流教学、梳理与探究教学、语文教学新形态、语文教学评价、语

"本书是为普通本科高校和高等职业院校学生学习普通话编写的教材，主要包括普通话语音、基础口语表达技能训练与普通话水平测试三大部分内容。教材讲解了普通话语音基础知识、声母、韵母、声调、音节、语流音变的相关知识；普通话口语基本发声技能、口语基本表达技巧、朗读等方面的知识；普通话水平测试的基本内容、要求，并为学生应试作出了有针

本书以写作一篇论文的困惑为起点，介绍了如何确定论文选题、论文写作大纲，写作论文的方法、技巧和规范等内容，在此基础上，介绍了注释、参考文献的标注方法以及论文发表、论文评价。此外，本书还讲述了学术道德、学术规范和著作权保护等，以避免论文写作的过程中发生学术不端行为的发生。

本研究采用会话分析的方法，对约30个小时的电话会话和面对面对话中的通过二次评价表达同意的语例进行了分析，从中归纳出实现表达同意的二次评价的资源和格式，探索每一类资源所表达同意的强弱，并比较汉语和其他语言中评价回应者表达同意时所使用的二次评价资源的异同，以及他们表达同意时体现其认识独立与认识优先或权威所使用手段的异同。本

该书中英文兼具。由南京大学海外教育学院国际中文教育质量评价研究基地赵文书主任组织编写团队，旨在为新时代全世界的国际中文教育研究提供一本高水平的国际化的学术图书。该书立足国际中文教育的前沿，聚焦国际中文教育和中国文化的跨文化交流，既包含国际中文教育的理论研究，也包含应用型成果，汇集了相关领域权威专家学者和关心国际中文教育

《汉字与中华传统文化(修订版)》主要从传统文化的视角对汉字进行全方位解读，在讲解说明汉字的性质、起源、形义关系的基础上，重点阐释寓含在汉字形体中的中华传统文化信息，继而讲述正确认识、规范使用汉字的原则和规律，使读者从根本上了解汉字，热爱汉字，规范使用汉字，并从中接受中华民族优秀传统文化的熏陶。本书对普及汉字基本知识，弘

《方言》是我国第一部汉语方言学著作，在汉语史、汉语方言史、古代语言学史上都占有非常重要的地位。《扬雄方言校释汇证》搜罗数十种版本对勘异文，汇集前人学术成果悉心梳理，校雠补正，新见迭出，是迄今为止《方言》研究最深入也最重要的著作。本次修订，不仅吸纳了初版问世以来诸多学者的补充论证意见，更将作者十余年来持续的研究和思考融入

本书是一本对语文教育进行深入而系统研究的著作，通过总结语文教育经验，概括语文教育的本质与规律，以期激活研究思路，开拓研究视野，形成研究成果，为语文教育工作者提供教学参考。全书共分6个板块，包括师范探源、教材研究、教学策划、语文视点、教学反思和作文指要，涉及中文师范专业核心能力培养路径探索、汉语言文学师范生专业培养的有效

本书内容围绕基础日常生活学习用语的学习展开，全书共分为20课，主要包括一般通用性交际用语，包括日常生活和学习生活用语，语音，基础语法（主要是单句），汉字基础知识等，同时教材加入汉字造字法以及初文形体解说等内容，有助于学生对汉字理解。本教材注重听说读写的综合能力培养，采取“针对性+实用性+知识性+趣味性”的四位一体原则。

郑珍为晚清著名的文字学家，被称为“西南巨儒””，但是目前学界对郑珍的文字学没有进行全面深入的考察和研究。本书在全面观照郑珍文字学著述的基础上，选取《说文逸字》和《说文新附考》二书作为主要研究对象，将郑珍的文字学著述与同时代、同类型的相关著述进行对比研究，对郑珍文字学研究成果进行客观评价，对郑珍的文字学研究方法和文字学思