传播活动古已有之，而传播学的兴起则始于20世纪50年代，传人中国迄今不过短短30多年历史。作为一门既古老又年轻的学科，传播学的学科体系仍有待完善。这本《传播学概论》由李黎明主编，从传播学的产生、研究现状与未来、特点和趋势等方面对传播学科的概貌进行了阐释，对信息、符号、意义、控制分析、内容研究、媒介技术分析、受众分析、效
孙秀杰等编著的《信息系统分析与设计实训教程》针对管理信息系统开发的全过程，通过一个完整的项目体现各个环节应完成的每项工作。《信息系统分析与设计实训教程》主要介绍了系统分析与设计的结构化生命周期法和面向对象法，通过对某超市采购、销售和库存业务背景的阐述，运用两种开发方法，从系统分析到系统设计及实施，每一个阶段、每一项工作
本书主要针对信息系统开发的全过程，详细讲述了其生命周期中各阶段的任务、方法及技术。全书共分9章：第1、2章从系统的角度入手，介绍了信息系统的相关概念及开发的方式方法；第3章讲述了系统规划阶段的工作内容及方法；第4、5章详细讲述了结构化和面向对象两种系统分析方法的思想、步骤及所用工具；第6、7章详细讲述了结构化和面向对象
本书是教育部高等学校高职高专电子信息类专业教学指导委员会承担的教育部立项研究课题“高职高专电子信息类专业指导性专业规范”的二期研究成果，是在《高职高专电子信息类指导性专业规范(I)》基础上完成的。本书内容分为两部分，第一部分在《专业规范(I)》基础上，进一步完善了高等职业教育“职业竞争力导向的工作过程一支撑平台系统化课
《暨南新闻传播学术系列：绿色传播与生态文明》共分十章，内容包括绿色传播概述；绿色传播理念；绿色传播与环境文化；西方绿色传播实践；转型期中国与绿色传播等。本书根据中国的实际，探讨了绿色传播在可持续发展中的地位和作用。但绿色传播是一项系统工程，不仅涉及政策因素，也涉及地方的利益因素。从这个层面上说，本书的探讨仅仅只是个开始
《信息主义及其哲学探析》汇聚了一批中青年哲学工作者参与写作，其长处是他们对于“求新”的渴望，他们中不少在追踪学术前沿的过程中，已经开辟了或正在开辟新的哲学领域；同时，由于初涉这些全新的领域，所以这样的探索还只能是“初探”。当然，即便如此，我们也是力求以一种前沿性、学术性和通俗性相结合的方式，将其传播至公众和学者，力求通
《新闻学国家特色专业系列教材：传播研究方法基础》针对的读者主要是没有系统学习统计学、社会学或者没有自然科学学术背景的文科学生。因此，编者试图深入浅出地构建出实证量化研究方法的基本框架和整体面貌，强调将统计方法、统计软件的操作以及研究方法的应用结合到现有研究案例当中，避免简单、生硬地罗列概念、堆砌名词，力求让研习者经过5
《今日传媒：大众传播学导论（第3版）》的问世，是诸多因素共同促成的结果，这些因素包括作者30多年的基础课程的教学，与国内同行就这一学科的发展趋势和主要问题的深入探讨，以及为学术刊物和大众媒体撰写的有关传媒产业和传媒问题的文章。我期望读者通过阅读《今日传媒：大众传播学导论（第3版）》，能够成为传媒行业的“批评家”，成为具
本书介绍了信息系统分析与设计领域的基本理论和技术，讲解了主流学派的理念和方法，阐述了信息系统分析与设计学科的发展前沿和方向，分析了我国的信息系统实施经验，并提供了有针对性的案例等内容。每章设有本章小结、关键词、思考题。
《新媒体概论(普通高等教育新闻传播学十二五规划教材)》(作者严三九)内容主要包括新媒体的基本知识和理论、新媒体的应用类型介绍、新媒体的社会影响、新媒体与社会发展之间的关系、新媒体经济概况、新媒体与传统媒体的博弈六方面的内容。本书注重吸收近年来新媒体研究的最新成果，增加了新媒体实践的一些经典案例，力求理论联系实际，使学生
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