本书立足于新闻传播学的基本原理，结合当前我国新闻业，尤其是报业的发展、改革实际，又联系作者个人的写作体会、业界人士的写作经验与大量的深度报道作品，视域开阔，统领时空，用宏取精。它既有应用性、实践性，又有理论性、学术性，理论与实践相结合。因此，本快活不仅可以作为本科生教材，而且对从事深度报道的记者、通讯员与深度报道的爱好

本书介绍了全国各省市小记者的成长经历和他们参与小记者活动的巨大收获。这些真实的感受，为每一个梦想当一名小记者的同龄人提供了宝贵的经验。书中内容包括：怎样才能当个小记者，小记者的采访技巧和经验介绍，小记者怎样与人相处，小记者外出活动前要做好哪些准备工作，怎样在校园内开展小记者活动，学校开展小记者活动的注意事项，当小记者对

头版头条

本书以马克思主义新闻观为指导，从媒介闻评论的体体论、方法论、应用论三个角度全面展开论述。评论案例新锐、精辟、说服力强；语言流畅清晰，可读性强。在传统新闻评论学研究的基础上，全书大幅度增加了电子媒介新闻评论、网络新闻评论的研究比重，新增了对新媒介与传统媒介互融发展而产生的新闻评论新形式的系统研究，如手机话语、博客言论等。

海外传媒在中国

新闻教育的发展也带来了新闻传播学研著的出版数量逐年上升，质量也在不断提高。译介，不少传统哲学社会科学的学者涉足这一范越来越受到重视。总之，新闻传播学研究无。法上都取得了长足的进步，尤其在借鉴相关的景象。作者抓住近代中西新闻传播的几次接触高潮。以中、西两种视角，从传播者、传播栽体、传播技术和传播理论著作的译介等几个方面，

本书例举大量古今史实，从中国古代的新闻事业至社会主义现代化建设新时期的新闻事业，阐述了新闻事业发展的历程。包括：中国古代的新闻事业、中国近代报业的产生与初步发展、国人办报历史的开端与维新派的办报活动、辛亥革命前后的新闻事业、五四时期的新闻事业等内容。

本书的阐释角度和思维模式属微观新闻学，即通过一个个真实具体的案例，因小见大，展示现代新闻报道的某一理念及技能，缘此，本书的叙事模式主要是小型叙事，具体表现在：首先，对“宏大叙事”的质颖和解构。“后现代思潮”和“新历史主义”对传统的“宏大叙事”方式提出质疑，认为宏大叙事有形而上倾向，似乎是某个宏大的声音在进行讲述，它是谁

国内文学院（中文系）设立新闻专业，已成流行，而教师基本上是文学专业出身的平行移植。困境立即出现：丰厚的人文学养与广博的知识结构，固是文学教师之所长，也为新闻专业学生之必需；但一旦就业，他们立竿见影所需要的是操作技能。新闻人赖以立身的新闻写作，与文学写作差异甚大。文学教师无从业经历，即无胶柱鼓瑟之弊，或有隔靴搔痒之感。克

本书分别从编辑的定义、定位到稿件的修改、内容的配置、新闻标题的制作、报纸版面的设计、网络传播及网络新闻编辑都作了系统的阐述。