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本书以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为依据，以教育部2013年审定的义务教育小学数学教科书《数学》(1-6年级上下册)为参考，书中收录和分析了大量教材，注重理论联系教学实践。全书分为两个部分，第一部分对《义务教育数学课程标准(2011年版)》进行了总体介绍，较为详细地分析了标准规定的数学课程的基本理念课程总目

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《中国教育现代化2035》提出“促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”的教育发展目标，即“五育融合”教育。“五育融合”是对“怎样培养人”这一问题的科学回答，强调了个体发展的5个维度。本书围绕“融合”发展理念，分“融美乐创”“向美而行”“慧美而育”“尚美而生”“志美而厉”“和美而建”等几大部分，理论结合实践案例

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小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础课程。在大单元科学课堂中，我们期望学生能够自主探究、大胆发现、主动交流。《基于核心素养的小学科学大单元教学实践》以核心素养与小学科学大单元教学的内涵为线索，主要阐述了小学科学教育的单元整合实践，并着重分析了小学科学大单元教学的教学设计、活动实施、教学评价等内容，在进行小学科学

《大语文分级诵读》根据青少年的思维阶段、生活内容、学习特点，遴选国学经典篇目，构建的国学经典诵读训练体系。本丛书按照周组织诵读材料，以16周作为一级，每周安排“3篇古诗词、3篇小古文、3篇现代文”，丛书共6级6册。本书为《大语文分级诵读》系列之一，为6-9岁儿童编排了《赠刘景文》《山行》《夜书所见》《清明》等48首古诗

小学语文是一门涵盖内容较为广泛的基础学科。本书分别介绍了高效课堂的内涵、高效课堂的特点以及高效课堂的依据三个方面的内容，借助情境教学，打造小学语文高效课堂，依次介绍了情境教学在小学语文教学中的优势、情境教学在小学语文教学的应用现状以及小学语文情境教学法应用优化策略。本书以创新的理论视角和研究方法全面系统地阐述了相关理论

本书是道里区小学语文黄海容名师工作室的研修成果，其中收录了名师工作室领衔人黄海容老师十七万字的教育感悟及对教育教学工作的思考，另外收录了付裕、曲波、陈文智、王珂、张文思、刘紫辉、张萍七位老师近八万字的教育教学研究成果。