新的《大学日语第二外语课程教学要求》有以下几个重要特点：1．将教学目的设定为“通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语基础知识、基本技能及日语学习策略，具有初步的日语综合运用能力和跨文化交际能力，为进一步学习日语打下良好的基础”。这是一个综合性的目的，不偏向于某个技能，既重视基础，也重视综合运用能力的培养。2．

《中国的世界遗产（日文版）》精选300余幅精美图片、100余处知识链接，以独特的视角、生动的文笔系统翔实地介绍了中国的38处世界遗产，为您揭示华夏大地的自然奥妙，探究东方古国的精神家园。 世界遗产是由联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见而又无法替代的财富。是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然

《日语听力教程》(初级Ｉ)是新世纪应用型高等教育教材编委会组编的日语类课程规划教材之一，是面向高等院校日语专业的在校学生和其他各类日语学习者而编写的通用教材。本套教材的编者都是从日本留学回国并常年从事曰语专业教学的大学教师，具有丰富的教学实践经验。编者们以《日语专业教学大纲》和《日语国际能力考试出题标准》为依据，结合日

J.TEST实用日本语检定考试自2003年首次在中国大陆开考以来，因其特色显著——注重测试考生的日语实际应用能力——在短时问内得以快速发展，参考人数逐年增加，知名度迅速提升。2007年8月J.TEST获得了中国劳动和社会保障部的正式认证，更加充分体现了该项考试的可信度和权成性。 在此背景下，为满足考生对J.TEST考

《初级日本语语法知识总结20课（原版引进）》将初级日语重要的知识点分成20课，由浅入深，由易到难。其中前6课是基础中的基础。每课的开始是测试，目的是对学习者的日语水平进行检测和评估。之后，针对这一课要掌握的语法内容按要点进行简单的归纳和讲解，并辅以相关知识点的练习题。最后是将这些知识点应用于整段的文章或谈话中的综合练习

高等教育出版社在充分调研的基础上，组织编写了高职高专日语专业系列教材《实用日语(高职高专版)》(1～4册)。为了让一线教师充分理解该系列教材的编写特点，更方便、高效地推进课堂教学，我们编写了《实用日语(高职高专版)教学参考书》，共4册，本书为第2册。本书包括：第l课至第15课的教案、附录(语法项目、副词索引、形容词索引

《孙子兵法（汉日对照）》是中国现存最早的最有价值的军事典籍，成书于春秋末期。该书总结了春秋时代的战争经验，强调“慎战”、“知道”等军事思想，揭示出战争的本质和一些重要规律，对后世的政治、军事、哲学思想产生了巨大影响，历来被称为“兵经”，其著者孙武则被尊为“兵圣”。该书已流传两千多年，从17世纪开始陆续有多种外文译本面世

本书对词汇配有图解，对每个词条除注明读音、音调、词性、词义外，还选配了例句和译文，并设有“词义辨析”栏目等。

日本国际交流基金和日本国际教育协会共同设置与实施的“日本语能力测试”是评价日语学习者学习水平的权威性测试。其内容由文字、词汇；听力；语法、读解三个部分组成。文字、词汇不仅是三个组成部分之一，而且也是听力；语法、读解两个部分的基础。因此，在“日本语能力测试”中，日语词汇掌握的数量及程度如何，直接关系到考试的成功与否。为了

日本国际交流基金和日本国际教育协会共同设置与实施的“日本语能力测试”是评价目语学习者学习水平的测试。其内容由文字、词汇；听力；语法、读解三个部分组成。文字、词汇不仅是三个组成部分之一，而且也是听力；语法、读解两个部分的基础。因此，在“日本语能力测试”中，日语词汇掌握的数量及程度如何，直接关系到考试的成功与否。为了帮助参