本书系《书法家文化修养系列丛书》之一。《书法雅言》1卷,共17篇,包括:书统、古今、辨体、形质、品格、资学、规矩、常变、正奇、中和、老少、神化、心相、取舍、功序、器用、知识。作者从儒家的观点出发,把书法推到”同流天地,翼卫教经”的地位,认为它可以”发天地之玄微,宣道义之蕴奥,继往圣之绝学,开后觉之良心”;书法是人格的表

本书分为“体认篇”“践行篇”“探索篇”三个篇章。“体认篇”阐述了行书的定义，起源与发展演变，从历代对行书的理论文章进行研习，并附有历代行书名家的经典传世之作；“践行篇”讲解了行书的笔法、字法布置、章法原则、常识与技巧；“探索篇”讲述作者多年来对行书研习之路上的各种体会。

本书介绍了正确的执笔与坐姿，梳理了写字笔顺规则表、汉字笔画名称表和控笔训练，并从基本笔画、偏旁部首、楷书结构规律、篇章训练四个方面对硬笔楷书进行介绍。

本书从数千方甲骨文印章中,选取予喜欢的约七百余方印章,刊印成册。这些印章在编排刊印时,除砖印一类大印进行缩小、又将只有数毫米见方的小印放大外,其余印章均为原大。特别是有些印章的侧面边款,刻上五百至一千多字的款识,除不能刻错一字外,还不划格子,不打草稿,完全是信手而为,恰到好处,自然天成。不仅考验了我的耐心与细心,还考验

本书从书法教育、书法学习者的需要出发,系统编著。全书内容具有系统性、权威性、广泛性。分为七大篇章:1.历代书法人物。按朝代顺序编排,介绍每个重要书法人物的生卒时期、主要生平、主要成就,一般附有插图。让读者了解中国书法史的基本脉络。2.历代书迹遗存。按朝代顺序编写,绝大多数词条附有插图。让读者了解各书法字体的演变轨迹。3

本书是“全国高等书法教育系列活动”遴选较有代表作品的结集。为践行习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话及《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神,(全国)教育书画协会高等书法教育分会主办,西安交通大学、西安外事学院承办与西安美术学院、西安工业大学、长安大学等共同协办,举行了“全国高等书法教育系列活动”,收到投

本书收入周少剑先生近期创作的书法作品百余幅。周少剑自幼练习书法,具有扎实的传统功力、敏锐的艺术感受力和比较全面的文化修养,其作品既具有传统的古典美,又具有现代书法的审美情趣。他取法苏东坡,远追二王;经20年苦心锤炼,书技精进,形成随性自然、从容雅逸的风格。《周少剑书法作品集》所收作品,以行、楷书为主,基本体现了他当前的

本书融入汉碑篆刻笔法，包世臣推为神品。此帖是篆书学习，练习笔力的必备书帖。清代书法家邓石如工四体书，尤长于篆书，以秦李斯、唐李阳冰为宗，稍参隶意，称为神品。其字融入汉碑篆刻笔法，沉雄朴厚，以圆劲取胜，戛戛独造。特别是晚年的篆书，臻于化境，开创了清人篆书的典型，对篆书一艺的发展作出不朽贡献。

本书详述了篆书的发展和演变及各个时期的作品特点。从用笔技法、结构特点、章法布局、方法和步骤等方面引导学习者掌握临摹的基本要领，然后引导学习者从临摹过渡到学习者独立创作。本套教材汇集了当前高等书法教育骨干教师多年的教学研究成果，体现了当前高等书法教育教学内容、教学方法，代表了书法学科的前沿。

本书共分4章，第一章，三笔字训练概论。叙述了汉字的起源与造字方法，汉字书体演变与书法简史，汉字书写的用笔、结体与章法，汉字的笔顺等，为汉字书写提供了一些理论支持与引导。第二章到第四章分别介绍了毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写要领，举例介绍了各种笔画与偏旁部首的书写规律，并附有例字字帖。