本书主要包括了总论，目标与教育内容等有关方面的知识。介绍了快乐与发展课程的特点、快乐与发展课程的基本思想、各年龄班的主要活动方式等。

本书共分八个单元，分别介绍了学前儿童游戏的特点、分类和国外学前儿童游戏理论，游戏对学前儿童身心发展的诸多价值，角色游戏、结构游戏、表演游戏、规则类游戏的特点及组织与指导，游戏观察和游戏评价的内容与方法，游戏治疗的作用和方法等。本书根据我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》和2016年新版《幼儿园工作规程》的精神，结合《3-

本书是一本关于幼儿园户外体育活动区域创设方面的学术著作。全书主要是对幼儿园的活动区域、幼儿园户外体育活动区域等方面进行全面研究，并对幼儿园户外体育活动区域中存在的问题进行深入分析，还对幼儿园户外体育活动区域的选择、幼儿园户外体育活动区域的效果等方面的问题进行深入研究。本书的内容专业性较强，具有一定的学术性、指导性。

本书以学前教育专业学生的认知水平和幼儿园的工作特性为立足点，旨在让相关的研究者和工作者了解学前教育组织与管理的基本原理和内容，掌握学前教育组织与管理的基本规律，以学前教育原理与实践为论述核心，对学前教育的主要问题如学前教育的概念与意义、学前教育的性质与特点、学前教育与社会发展、学前教育师资队伍建设研究、学前儿童全面发展

本书作者将近年来老师和孩子们一起感受世界的21个班本课程实践活动案例汇集成书。在此次汇编的班本化探究式主题活动中，可以看到孩子们更加积极、主动地参与、发现，在与同伴、教师合作中探索、解决问题，从中获得各种知识和经验。教师在课程创生中对于引发幼儿深度学习的思考更加深入，遵循幼儿的发展规律，支持幼儿动态地进行探究活动。希望

本书共分三个部分。第一部分为“幼儿园一日生活基本环节具体操作指导”，主要按照幼儿园一日生活中基本环节的操作步骤，提出具体详尽的操作方法，同时指出保教人员在以上具体工作中可能出现的问题，并提出一些可供参考的策略；第二部分为“幼儿一日生活中常见行为问题的对策指导”，主要列举幼儿在一日生活中常见的18种行为表现，通过行为描述

本书内容包括：幼儿园班级管理概述、幼儿园班级一日常规管理、幼儿园班级教育教学工作管理、幼儿园班级卫生保健管理、幼儿园班级安全管理、幼儿园班级保教队伍建设、幼儿园班级公共关系管理、幼儿园班级文化建设等。

本书分为“我上幼儿园”“我能行”“我的动物朋友”“我不怕冷”四个主题，并围绕主题设计实施方案，包含主题说明、主题目标、主题脉络图、主题活动月计划等。

本书共十一章，内容包括：管理与幼儿园管理、幼儿园管理体制、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园人力资源管理、幼儿园卫生保健工作管理、幼儿园安全工作管理、幼儿园总务工作管理、幼儿园保教工作管理、幼儿园班级管理、幼儿园公共关系管理、幼儿园工作评价。

本书共分九章，内容包括：学前儿童保育学的概述、学前儿童发育的规律、学前儿童营养、学前儿童生活中的保育、学前儿童的安全与保育、幼托机构环境保育等。