本书共七个单元，内容包括：“幼儿园音乐教育与幼儿的发展”“以嗓音为媒介：歌唱教育活动指导”“以身体动作为媒介：音乐欣赏教育活动指导”“以身体动作为媒介：集体舞教育活动指导”“以打击乐器为媒介：打击乐教育活动指导”等。

本书共分八章，包括幼儿园环境创设基本理论、幼儿园环境创设原则、幼儿园空间环境创设、幼儿园区域活动环境创设、幼儿园主题活动环境创设、幼儿园特色活动环境创设、幼儿园创意墙饰创设、国外幼儿园环境创设(以韩国、丹麦为例)。

本书共六章，内容包括：幼儿园环境创设概述、幼儿园主题墙饰的设计与制作、幼儿园各领域活动区的环境创设、幼儿园区域活动的环境创设、幼儿园主题活动与特色活动的环境创设、幼儿园附属设施设备的环境创设。

本书基于客观准确基于客观、准确、完整的原则筛选文稿,收录了中心员工2012-2022年具有代表性的学术论文,多数已正式刊登于期刊、报纸中。共分为理论探讨篇、实证分析篇、实践交流篇。其中理论探讨篇重在理论构建、理念分析,实证分析篇强调基础数据、客观事实,实践交流篇则聚焦优秀活动、课程案例。通过这三个篇章呈现中心近十年在校

本书从最基础的数学知识入手,逐册提高难度。从平面几何到立体几何,多角度培养孩子的空间想象能力;从个位数的认识到100以内数字的加减法,一步步锻炼孩子的运算能力;从找规律到分类与组合,全方位强化孩子的逻辑思维能力。更值得一提的是,这套书在每课开头,都有思维导航,将抽象的的数学概念分解为知识目标、能力目标和学习内容,帮助孩

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本书围绕花园、海滨、乡村、森林、热带丛林、寒冷的天气、四季变化等7个自然中必不可少的场景,教会小朋友们认识这些场景中相关的英语单词。看到狼的时候,点一点,就能听到狼的叫声;点一点蜜蜂,就能听到“嗡嗡嗡”的声音,做到边听边学。另外,图文对应,能让小朋友很快的将单词和生活场景联系起来,方便理解;还有各种音效和介绍音频,好玩

本书综合了学前教育新理念,专为3-6岁学龄前儿童开发的思维训练书,制订了完整的思维启蒙学习目标体系,致力于家庭亲子互动学习,让家长知道怎么教,孩子知道怎么学。思维启蒙不是简单的知识灌输,需要科学系统地规划学习。本套书每课前面都有知识目标、学习内容和家长指导,从自然比较、空间想象、数学运算、分类判断、图形观察、逻辑推理、

本书主要围绕幼儿生活中常见的科学现象展开，在“我来猜一猜”“我来做一做”“我来记一记”及“生活延伸”四个环节中进行实验观察、实验操作、实验记录以及生活迁移，让幼儿了解生活中的科学，感知科学就在身边。