本书分为上下两编：上编是理论篇，内容包括语文课程基本理念、语文课程的性质与目标、语文课程资源、语文教学设计、语文教师的主体性发展；下编是实训篇，内容包括识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际与综合性学习教学、说课等专项能力训练板块。其中，下编专项能力训练板块依照“确立目标—提炼要点—引入案例—矫正偏误—明确规范—

本书从文化建设、德育工作、教育教研工作、教育帮扶工作等方面，讲述了北冶小学在石家庄外国语教育集团的大力帮扶下，师资队伍有了明显地提升，学校的校园文化建设更加丰富多彩。通过“校长素质提升”工程、“教师素质提升”工程、“实时同步远程教学”工程、“阳光小讲台”工程等形式多样的帮扶手段，使山区学生不出校门获得了较为优质的教育资

爆笑古诗文

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本书结合小学科学三年级要学习的课程，设计学生亲自探究的实践活动，通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；从每个单元精选一个优秀课例教学实录，供教师学习借鉴；每个优秀课例的最后有执教教师的课后反思和专家点评。

本书结合小学科学五年级要学习的课程，设计学生亲自探究的实践活动，通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；从每个单元精选一个优秀课例教学实录，供教师学习借鉴；每个优秀课例的最后有执教教师的课后反思和专家点评。

本书选用了义务教育教科书(五·四学制)语文教材中的古诗，内容包含“家国之思”“边塞风情”“传统节日”“友情绵长”“稚子欢歌”五个篇目，旨在构建古诗“剧场式”学习的教学模式。通过自主学习、合作交流、延伸拓展、情景表演、多维评价等环节，充分发挥“导学”“研学”“督学”的功能，激发学生学习古诗的兴趣，筑牢学生的家国情怀、民族

《地图上的古诗词》包含小学阶段背诵诗词75首，额外增加9首拓展诗词，古诗文原文、注释、对标教材，增加译文、诗人介绍等辅助孩子理解诗词，并在此基础上对诗文再进行深度解读。解读内容涵盖地理、历史、人文、科学科技、动植物学等多方面，打破学科壁垒，让孩子在学习诗文的基础上，可以获得更多的知识、开拓视野。并且，大量使用古画插画等