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本书分三个专题,专题一:不同活动中的师幼互动特征,包括:幼儿园不同活动形式下师幼互动质量研究;幼儿园集体教学活动中教师言语反馈水平研究;幼儿园绘本教学活动中师幼互动特征的研究;大班建构区与美工区中师幼互动的对比研究等;专题二:不同专业发展阶段教师的师幼互动特征,包括:幼儿园集体教育活动中骨干教师教育支持特征的研究;音乐

这是一本有助于培养孩子社交力的通俗读物,旨在帮助孩子发展基本的社交技能,包括小组活动、一对一的互动和虚拟交流,通过这150多个简单有趣的活动来教孩子如何在社交上取得成功。从轮流发言到进行眼神交流,到在交谈中保持专注,培养适当的社交技能是孩子们在学校和生活中取得成功的一个重要因素,这150多个练习是专门为让孩子(和他们的

3-6岁幼儿时期正处在生长发育的旺盛阶段,而体能发展是影响幼儿生长发育、减少疾病、增强体质以及促进智力发展的最积极、最重要的因素。但是,现在许多幼儿园只重视智力方面的培养,忽略了幼儿体能方面的发展,致使幼儿身体形态、生理机能减退等素质的下降。本书结合家庭、幼儿园教育活动实践的需要,通过各类详实的体能游戏案例和图片供幼儿

本书是针对3—6岁儿童设计的手指点读数学启蒙发声书，内容丰富，样式多样。本书分主题、分阶段，循序渐进；学知识、玩游戏，形式丰富；看、触、听、说，玩法多样。可以培养孩子的数学思维能力，提高孩子的学习积极性。包含13个数学专题内容。从最基本的认数字、数数、简单加减法入手，拓展到图形概念、空间概念、逻辑概念。从易到难，循序渐

一支积极完善和科学管理自己知识的教师队伍是幼儿园教育工作的根本依靠。本书共包括六章内容：第一章对教师职业进行了概述性研究；第二章对幼儿教师专业发展的相关知识进行了研究；第三章对幼儿教师的专业角色进行了研究；第四章对幼儿教师的专业理念与素养进行了研究；第五章对园本培训的相关内容进行了探讨；第六章对教学反思的相关内容进行了

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学会讲故事，是未来社会所需的重要能力。故事力，是一种普通人可以拥有的“超能力”！本书是一本指引教师、家长培养孩子的故事力思维的支架式引领手册。借助ADAS故事力模型，读者可通过积累（Accumulate）、拆解（Dismantle）、联想（Associate）、思辨（Speculate）4步，运用“7副故事分析眼镜”“