本书从小学数学的课程标准出发，以核心素养为导向，分析了当前小学数学教学设计技能以及小学数学教学导入技能提升等详细内容，阐述了在小学数学课堂教学中如何培养学生的数学思维能力，同时通过小学数学教学模式的优化建构分析，来进一步探究小学数学课堂的教学策略。本书语言流畅，脉络清晰，汇集了作者多年来在工作、实践中所取得的研究成果，

本书汇总了作者从事小学数学教育30年来的教学思考与实践经验，围绕着理性思维、科学精神、关键能力的提升与核心素养的培育，并从多个方面用身边实例进行阐述：如何进行数学教学改革，如何进行数学任务串式教学设计，如何进行教学案例及反思，如何进行小学数学阶段质量分析，如何进行小学数学校本教研，如何进行数学课题研究，以切身实践集中展

本书记录了学校从2021年构建了“万花筒”课程体系，到新课程方案和课标的引领下，学校升级课程体系，打造“万花筒7+n”课程群的研究成果，文稿内容清晰阐述了在课程实施过程中，如何既重视学生基础学科的关键能力，也关注学生综合能力的提升，在实现全面发展和个性化体验的真实场域下，培养学生的核心素养，满足成长的需要。从课程构建和

本书精选黔西南州优秀地方民族文化编撰成书，作者现为贵州省兴义市第十一小学语文教师，该书内容包括一至六年级符合小学生各年级学习的内容，有传说故事传说、美食美景、民族习俗、名胜古迹等。旨在搭建小学教育教学与民族地区孩子生活体验之间的桥梁，同时把黔西南州丰富多彩的优秀地方文化融入到学生的学习活动之中，让孩子了解家乡，热爱家乡

本书主要包含“课程理解”和“教材分析”两个模块,借助一些教学案例,阐述对小学语文课程的理解,研究小学语文教材的基本内容、特点等。

本书主要包含“教学设计与实施的基础理论”和“教学设计与实施的实践策略”两个模块,借助生动的案例,深入浅出地阐述了小学数学教学设计与实施的原理和方法。同时,精选了富有时代性的经典练习题,让学生在实践性作业中领悟思想方法和提升专业能力。

本书将数学文化和思想渗透于每一节课堂之中，并插入大量精美的课件展示实际发生的精彩课堂。本书现以小学数学课堂笔记的形式，记录部分学校教师的数学课堂，以期能够为一线教师提供借鉴和参考。“课堂，是老师和学生围成的一个生命场。”在这里我们彼此唤醒，共同成长。为了更好的体现学生的主体作地位，发挥教师的组织者、引导者和合作者的作用

本书为开放教育教材，供小学教育专业使用，涉及：教育研究的过程，实验研究，准实验研究，教育观察法，教育调查研究，教育测量研究，历史研究，教育行动研究，教育研究报告的撰写。

本书共十四课内容。每课内容设置“方法直播课”“名家引路灯”“面批作文坊”等栏目，覆盖作文学习全过程。“习作内容”与“习作目标”概述习作要求；“方法直播课”以师生对话形式呈现本课写作要点；“选材干货铺”运用思维导图帮助学生活学活用，拓展维；“名家引路灯”引用名家名篇，帮助学生开拓眼界；“佳作展览馆”提供多篇学生佳作范文，

本书是儿童课外读物，由知名教师朱爱朝老师根据小学1-6年级里课本里的古诗，设计并介绍围绕古诗相关的故事、文学常识及汉字知识。围绕着语文教材中1-6年级出现的103首诗歌进行讲解，引导孩子了解诗歌大意、领略诗歌韵味、学会观察自然与身边生活。每首诗后还介绍了1-2个汉字。作者为孩子展现了每个汉字从甲骨文、金文、小篆到楷书的