《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）明确提出了整本书阅读与研讨任务群，并将其位列于18个学习任务群之首。如何引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯是值得探究的话题。

本书围绕普通高中语文课程提出的四个方面的“核心素养”进行编写，以“语言建构与运用”为着力点，探讨“语言建构与运用”与其他三方面的关系。全书分“语言构建与运用”“语言构建与运用和思维发展与提升”“语言构建与运用和文化传承与理解”等章进行讲述，在具体讲解过程中，与教学实际相结合，对一些重要的汉字的相关知识进行了细致讲述，并

本书针对全国各级教育部门广泛开展的基础教育质量监测、中小学教育质量综合评价、学校考试等所需的各类测评工具(各学科考试测评试卷、各种素质测评量表、学业负担调查和学习背景调查问卷等)，通过理论文献分析、经验总结、实践试用、专家咨询等研究手段，提出具有普适性的测评工具质量标准或技术规范建议。

本书结合2016年以来参与开展研学旅行活动的体会及广西研学资源基本条件，对广西研学旅行线路策划和课程设计提出一些具体的建议，策划了各地部分研学旅行线路并设计了相应的研学课程，期望能为推动广西研学旅行活动的全面开展贡献一份力量。

本书特点如下：1.全面梳理教材知识，并根据平时考题类型分类总结，内容讲解更深、更透！2.标记重点、难点、易错点，分级标记，便于考生区别对待！3.通过试题精讲解题方法，巩固知识点，针对重点、难点、易错点，书中都有针对性的习题讲解，传授名师解题技法，展现名师快解方法，教学生将知识点活学活用，运用到解题中！4.二级结论的总结

本书依据《中等职业学校英语课程标准》和《山东省普通高等学校招生考试(春季)考试说明》编写，旨在帮助中职学生学习英语语法知识，提高学生的运用语法的能力和准确性，使学生对于语法有一个比较系统的了解，以便更好地应对春季高考中的英语考试。本书共分17个专题。每个专题包括“结构概况”“知识概要”“真题回顾”和“专项练习”。附录内

三年的高中化学学习以后，学生能带走什么？头脑中能留下什么？以后的生活中又能用到什么？显然不是零散的化学知识碎片，而是超越知识本身的化学学科核心素养。《高中化学高效教学探秘》一书立足化学学科核心素养，回答高中化学是什么、高中化学怎么教、高中化学怎么学等问题，针对高中化学高效教学中存在的问题及困惑从课堂、实验、命题、高考备

本书是著名教育家夏丏尊和刘薰宇两位先生精心为中学生编写的一部写作入门参考书。全书分为六个章节，系统地讲述了记叙文、说明文、议论文等不同文类的特点和写作方法。此外，作者以鲁迅、冰心、托尔斯泰等名家名作为实例，针对写作中可能遇到的各类实际问题进行详尽的分析和解答。每一章节之后还附有注意点和练习题，便于小读者边学边练，逐步提

本书是章衣萍先生为学生和初学写作者而撰写的一部写作指导方面的参考读物。全书共分为十讲，作者通过对一系列经典的文本进行生动的分析和精彩点评，探讨了记事文、叙事文、解说文、议论文等各类文体之间的区别和写作方法，讲述了用字、造句、文章布局的技巧，同时还强调了作文的意义、写作与读书的关系、观察与想象的重要性等问题。作为大先生教

作为中国现代散文大家，朱自清先生对于写作有着自己独特的见识，他强调不可放松文字，应注意到每一个词句，并且推崇通过朗读来提高对文字的感知，以此探寻写作的门径。本书作为大先生教你写作文系列的一种，精选了朱自清先生所创作的与写作有关的散文十四篇，其中包括《中学生的国文程度》《写作杂谈》《文病类例》《文学与语言》《怎样学习国文