毛泽东认为中国社会主义经济建设要“以苏为鉴”，探索适合中国国情的发展道路。对中国社会主义经济发展战略的构想、经济发展速度的思考、经济发展动力的判断、经济体制改革的设想和商品经济的认识，构成了毛泽东探索中国社会主义经济发展道路的主要内容。历史的弄潮儿，常是在敢于直面艰险的探索中开辟前进的道路；理论的开拓者，总是在善于回答

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习辅导用书 BX

本书是广东省高校思想政治理论课*思想和中国特色社会主义理论体系概论教学研究基地20132015年度教师优秀论文的结集。全书分为教学方法篇、教学设计篇和理论探讨篇三大模块，围绕概论课课程建设和教学中的重大理论和实践问题，特别是围绕如何将国家主席的系列重要讲话精神和四个全面战略部署贯彻到概论课的教学实践中，实现三进入，展开

党的十一届三中全会之后，在正确分析国情、做出我国正处于社会主义初级阶段科学判断的基础上，邓小平把马克思主义的社会建设理论与中国具体实际相结合，论述了中国特色社会主义时期(19781997年)的社会建设问题。邓小平围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义的理论主题，对社会建设基本问题的阐述，为中国共产党构建完整的社会建设理论

《毛泽东精神》是刘振起教授的演讲稿，以通俗晓畅的文字阐述毛泽东的大善精神、平等精神、报国精神、民本精神、斗争精神、合作精神、开放精神、学者精神、修身精神，以全新的视角解读了伟人毛泽东。

本书是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的配套使用教材，根据教材大纲的范围，选取大量的相关案例，展示了马克思主义理论在我国的发展历程、实践经历，有助于学生从感性上认识毛泽东思想的理论价值及中国特色社会主义理论的内涵，有助于增强学生的理论自信和制度自信。

本书是作者徐四海对毛泽东诗词的解读和赏析，收录毛泽东1901年至1976年76年间所创作的诗词，全面完整地展现了毛泽东诗词的艺术风貌。更多的是考证事实，布列背景，使读者清楚地了解了诗词的意义与情味。

该书是《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学要点和教学设计》（本科版）第二版，系马工程重点教材《概论》的配套用书。该书以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2015年修订版为依据，综合考虑当前“概论”课教学发展的新情况，在第一版“教学要点篇”和“教学设计篇”总体框架不变的前提下，进行了修改完善，补

*历来十分重视马克思主义理论的方法论功能，他不仅明确提出，研究理论应以研究思想方法论为主，而且要求必须根据客观实际运用马克思主义的方法，以便分析和解决中国革命战争的实际问题。本书首次在军事领域从哲学的高度，对*研究、认识和指导战争的军事方法，作了深入系统的探讨。本书广泛联系古今中外军事家的相关著述，史论结合，纵横比较，

本书本书为成人高等教育思想政治理论课教材之一，分为三个部分：*部分是总论，即*章的内容。*章主要讲述马克思主义中国化的科学涵义和马克思主义中国化的理论成果：*思想和中国特色社会主义理论体系的历史背景、主要内容、指导意义及两大理论成果的精髓实事求是。第二部分是*思想的内容，包括第二章、第三章和第四章的内容，主要讲述*思想