语言作为文化的组成部分之一，是文化的重要基础。通过语言手段的运用，文化才得以完好地保存与传扬。在人类长期的社会实践中，通过社会历程的发展，产生了各种各样的文化现象，这些文化现象决定了不同语言之间存在着重合的表达方式与意义。但因所处的社会环境不同，就会出现与特殊文化现象相对应的语言现象，并将语言划分为不同的符号体系。语言

本书是青少年有声语言艺术系列教程之一《青少年经典诵读艺术教程》中的第三册，针对小学中高年级青少年进行的经典作品诵读艺术训练与指导，从绕口令、经典诗文到成语故事由简到繁、由易到难，并配合范文有音频示范，方便学习者随时收听、反复练习。十分有利于学习者及诵读爱好者使用。

本书是青少年有声语言艺术系列教程之一《青少年经典诵读艺术教程》中的第四册，针对小学高年级青少年进行的经典作品诵读艺术训练与指导，从绕口令、经典诗文到成语故事由简到繁、由易到难，并配合范文有音频示范，方便学习者随时收听、反复练习。十分有利于学习者及诵读爱好者使用。

本书是青少年有声语言艺术系列教程之一《青少年经典诵读艺术教程》中的第一册，针对7—9岁青少年进行的经典作品诵读艺术训练与指导，从绕口令、经典诗文到成语故事由简到繁、由易到难，并配合范文有音频示范，方便学习者随时收听、反复练习。十分有利于学习者及诵读爱好者使用。

本书回顾了在广州召开的第40届国际系统功能语言学大会，同时收录了第14届功能语言学研讨会和第15届语篇分析研讨会期间选出的论文，内容广泛，涉及语篇语义学理论、批评性话语分析、句法研究、汉语和古典藏语研究、语篇语法研究、评价研究等，观点新颖，论证深入，为语言学研究者、英汉对比研究者提供有益的参考。

本书从狭义和广义翻译技术的区别、从局部到整体的考量、由内而外的学习路径这三个视角出发，介绍并描述了不同翻译技术的应用原理、操作流程、注意事项等内容。书中共分九章：第1章为概述；第2章至第6章分别涉及计算机辅助翻译、本地化工程、语料库管理、术语管理和桌面出版；第7章至第9章分别涉及技术协作、智能翻译和翻译质量保证。

本书从说与听两个角度为你讲述沟通的技巧，介绍了各种场合中最讨人喜欢的说话方式，如怎样赞美别人而不显阿谀奉承；怎样拒绝别人而不和对方交恶；怎样说好难说的话，应对尴尬场面；怎样打动别人，让别人按你说的做；怎样把话说到别人的心坎里等等。

叶圣陶先生说：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是可贵的一种境界。”《中国孩子的朗读手册》作者陆智强以自己多年的朗读实践，诠释了叶圣陶先生的这句话。《中国孩子的朗读手册》，不仅是孩子们的朗读手册，也是一线语文教师的朗读手册。全书内容共分四辑，有

维多利亚·维尔比夫人，一位英国女性独立学者、哲学家、符号学家、表意学家，她独立建立了“表意学”(significs)理论体系，力图探索符号、意义与价值之间相互关系，是早期符号学理论探索的重要源头之一，对现代符号学的产生与发展具有重大影响，从而使她与皮尔斯索绪尔一道，视为现代符号学的共同奠基人。在本书中，意大利符号学家苏

本书分为口才技能训练和应用文写作技能训练两部分。设计了普通话训练、读诵训练、演讲训练、面试口才训练、社交口才训练、党政机关公文写作训练、日常应用文写作训练、事务应用文写作训练、经济应用文写作训练、宣传应用文写作训练、科技应用文写作训练等共计13章内容。