本书以初三中考复习时间来规划分阶段写作提高模块,以“月”为时间单位展开具体学习。9月到12月,是学习阶段,其中9月、10月是基础技巧提高阶段,指导学生学习“审题”“选材”“描写”“画面”等写作技巧;11月、12月是拔高技巧提高阶段,指导学生学习“写出个性”“写出设计感”等写作技巧。1月到2月,是复习阶段,主要指导学生如

本书回归语文课堂教学的原命题，也就是我们到底能把多少语文味儿给学生，我们课文中的人物、故事、道理、情感、句子到底能陪伴学生多久，影响学生多深。我们的学生在中学生涯结束之后，还有多少人愿意重读这些经典文本？还有多少人会带着一生的好奇心与审美观捧起一本书来？本书以初高中语文教材中的经典课文作为研究对象，旨在探讨与分享这些经

本书结合当前初中物理教学的基本问题，基于核心素养来探讨中学物理教学，并提出了一些具体的教学方法和案例。本书主要内容包括：核心素养综述、中学物理教学基础理论、中学物理教学设计、中学物理概念教学、中学物理规律教学、中学物理实验教学、中学物理习题与复习教学、中学物理课堂教学反思等。《基于核心素养的中学物理教学研究》一书研究着

本书主要聚焦基础教育阶段，分教育前沿问题、教育改革与发展、教师专业发展研究、德育研究、课程教材改革、学科教学策略等栏目，分领域介绍了国内外基础教育方面的前沿问题和研究成果。由多位教育研究专家和一线教师所写，每篇论文都具有较高的学术性和专业度，围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，提出了可供参考与实践的教育

项目式学习(PBL)是一种风靡全球的教学方式，通过解决有意义的真实问题，培养学生面向未来的能力。但是，项目式学习的美好愿景，常常与一线教师面临的真实挑战脱节。作为项目式学习教师、培训师和教练，作者珍妮弗·皮埃拉特非常了解教师的处境和难处。因此，本书没有花哨的框架，没有难懂的术语，直面教师在开展项目式学习时面临的棘手问题

"本书在编写过程中与外语教学与研究出版社出版的英语教材紧密联系，能够夯实学生的英语学习基础，适用于所有中职学生的英语学习。本书共分8个单元。每个单元所附的习题，配合教材的Warmingup、Listening&Speaking、Reading&Writing、Grammar以及ForBetterPerformance五

"本书在编写过程中与高等教育出版社出版的英语教材紧密联系，能够夯实学生的英语学习基础，适用于所有中职学生的英语学习。本书共分8个单元。每个单元所附的习题，配合教材的Warmingup、Listening&Speaking、Reading&Writing、Grammar以及ForBetterPerformance五个模块

自2008年以来，作者一直扎根一线进行校长办学的实践研究。深度解构了128所中小学和幼儿园的办学案例，系统调查了我国二十多个省市自治区的1797名正校长（园长）。十余年的实践积累以及理性思考，沉淀为本著作的核心内容。该书以校长领导力为中心议题,全面阐述了校长领导力建设中所涉及的理论与实践研究的基本问题。全书30余万字由

本书主要是让读者通过阅读此书,真切感受到生活与数学的密切关系,真正感受到生活离不开数学,以及生活处处有数学。文章也阐述了数学的抽象性和具体性,虽然数学是抽象的但也是具体的。然后通过一个一个具体的例子让读者感受到为什么生活离不开数学。本书还为中学数学教学提供了一些帮助,对数学生活化教学做了分析和举例,以及生活化教学对核心

本教材选择中学语文课堂教学中最基本的教学技能进行理论学习和微格训练。这些技能包括：导入技能、讲授技能、示范技能、提问技能、反馈技能、应变技能、组织活动技能、结束技能等。根据技能形成的规律来安排训练：从分项分解训练到综合运用训练；每项技能训练从理论学习到范例分析，再到微格训练，最后是灵活运用。培养语文教师的教学技能需要长