本书以大学生心理健康理论为基础，以缓解和解决大学生心理健康问题为导向，对现代大学生的心理健康问题展开论述。首先介绍了大学生心理健康和自我意识理论，引导读者对大学生的内在心理有更为深刻和系统的认识。其次介绍了大学生的情绪管理和人际交往问题，试图厘清心理健康与二者之间的关系。再次介绍了大学生的恋爱心理与性心理、网络心理和心

当今的社会是多元化的，由于家庭背景、父母素质、教育环境等因素的影响，学生个性发展也将是多元的，基于此，华玉凤提出了“也许，你不是最优秀的，但是，你要有自己的特色，你要出彩！”的理念。本书由全国优秀教师、特级教师、正高级教师华玉凤与其名师工作室总结三十多年教育工作经验和故事集结而成，帮助更多的老师在教学过程中以正确而积极

本书分为八篇，第一篇介绍新中国建立后高等教育与中等教育考试(1949-1976)，第二篇介绍恢复高考和改革开放后的普通高校、中专考试招生(1977-2021)，第三篇介绍成人高校、中专考试招生(1977-2021)，第四篇介绍恢复高考后的研究生考试招生，第五篇介绍适应经济社会需要和教育终身化趋势的自学考试制度(1984

本书针对小学高年级学生的身心特点，以图文结合的方式，由人物故事引出小学生青春期生理和心理专业知识，以平易浅近的语言教给小学生科学应对青春期生理、心理变化的技能，给予青春期小学生一份特别的关爱，促进小学生身心健康成长。同时，本书也有助于增强教师对小学生青春期生理和心理特点的了解，提高教师应对小学生青春期问题的专业能力，并

越来越多的科学研究与实践证实，专业学习共同体是成就卓越教学的良好环境，它正在以强大且积极的方式影响学生的成绩。本书系统介绍了如何在学校建设教师专业学习共同体，以及教师如何通过专业学习共同体提升教学水平和提高学生成绩。两位作者将多年的实践、研究和实用技巧相结合，构建了一个科学严谨的专业学习共同体框架，主要包括：●如何打造

本书将这位校长发表的文章精选出来,从学校管理的逻辑中重新精心归类,结集出版,以期成为校长治学办学校的案头书。

本书是适应警察院校大学生健康成长的迫切需要而编写的,旨在使大学生掌握心理健康基本知识(含课程思政),增强心理调适能力,正确认识自我,发展自我,优化心理素质,增强沟通能力和承受挫折的能力,促进健康成长。本书内容主要有:心理健康常识、自我意识、人际关系、恋爱与性心理、情绪情感、压力与挫折、团队心理、网络心理及生命安全教育等

本教材根据《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写。高校学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程。本教材主要包括十章内容:大学新生适应、大学生人际交往、大学生情绪管理、大学生学习心理、大学生自我意识、大学生爱情心理、大学生生命教育、大学生挫折教育、大学生人格心理、大学生心理危机干

本书是在积极教育理念的指导下,依据《中小学心理健康教育指导纲要》,结合中国传统文化中的“仁义礼智信”等,编写出的一套符合中国中小学老师在教学实践中对学生心理健康教育指导要求的专业工具型丛书。该手册是一套理论性与指导性极强的积极心理教育读本,整体架构清晰、分类合理、语言简洁,内容根据不同学生年龄特点设置,具有较强的可读性

本书共分5篇,分别为知识篇、成长篇、生活篇、学习篇、生涯规划篇。5篇内容共10单元30课,既有相关传统知识,也有一些比较新的理念和技术,特别是在心理健康和脑智发展及其关系问题上注入了一些新的研究成果,使读者学习本选题后不仅能了解脑科学基础知识,找出自己行为表现优缺点的生理源头,纠正某些不良的行为表现,提高学习效果,更能