近一个世纪以来，在我国专业艺术教育体系的创立、发展的过程中，建立与之相应的、中西结合的、系统科学的规范性专业艺术教材体系，一直是几代艺术教育家孜孜以求的奋斗目标。如果说本世纪上半叶我国艺术教育家们为此进行了辛勤探索，有了极为丰厚的积累，只是尚欠系统的话，那么在50年代全国编制各艺术专业课程教学方案和教学大纲的基础上，于

《西方名导演论导演与表演》选编了梅宁根以来西方著名导演一些有代表性的导表演论文。全书约分三部分。上编是主体，选入20位著名导演的36篇文章，以介绍这些名家的导演构思和方法。下编有14篇文章，其中5篇是从不同戏剧样式的角度来说明不同的导演手法。鉴于莎士比亚戏剧是西方演剧艺术的重点，这里选收英美8位著名导演或演员的9篇短文

中国戏剧主要包括戏曲和话剧。戏曲是中国固有的传统戏剧形式，与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。话剧则是20世纪中国从西方引进的戏剧形式。本书以简明生动的语言，勾勒出古典戏曲和话剧这两种戏剧形式在中国的发展历程，以最具代表性的剧种、作品为重点，介绍其艺术特征和文化价值，同时介绍了戏曲和话剧艺术在当下中国的发展状况

中国戏剧主要包括戏曲和话剧。戏曲是中国固有的传统戏剧形式，与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。话剧则是20世纪中国从西方引进的戏剧形式。本书以简明生动的语言，勾勒出古典戏曲和话剧这两种戏剧形式在中国的发展历程，以最具代表性的剧种、作品为重点，介绍其艺术特征和文化价值，同时介绍了戏曲和话剧艺术在当下中国的发展状况

京剧并非北京土生土长的戏曲，而是由中国南方入京的徽班艺人和汉调艺人相互借鉴，并吸收了当时浒于北京多个剧种的优长而形成的新剧种，迄今已有二百年的历史。京剧植根于东方文化这块丰厚的土壤，与西方戏剧有着根本的差异。第一次看到京剧的现代人，难免会对京剧产生某种距离感，听不懂也看不懂。但假如了解了京剧的艺术特点和文化内涵，就会发

京剧并非北京土生土长的戏曲，而是由中国南方入京的徽班艺人和汉调艺人相互借鉴，并吸收了当时浒于北京多个剧种的优长而形成的新剧种，迄今已有二百年的历史。京剧植根于东方文化这块丰厚的土壤，与西方戏剧有着根本的差异。第一次看到京剧的现代人，难免会对京剧产生某种距离感，听不懂也看不懂。但假如了解了京剧的艺术特点和文化内涵，就会发