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“双减”背景下，教师需要提升作业设计质量和课堂教学质量，学校管理者要加强作业管理和教学管理，教师要接纳新观念，转变教学方式。本书正是基于以学生为本的理念，结合国内外前沿的教育教学理论，结合作者自身为期二十多年的语文学科教学和教学管理实践，特别是在一线工作的实践经验，既有课程建设与实施的实操，又有教学管理、语文学科教学、

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