《大学体育(非体育类各专业适用)》的编写目的是为广大青少年,特别是为大学生在体育课学习和自我身体锻炼过程中提供科学的指导方法,同时也为推进大学生素质教育奠定一定的理论基础。《大学体育(非体育类各专业适用)》坚持以辩证唯物主义为指导,充分体现了体育教育的思想性、科学性、系统性和实用性的原则,特别在如何正确认识体育、理解健
本书内容包括体育人类学概述、人类活动与体育的形成发展、人类体育与自然、人类社会与体育、教育与体育、民族传统体育的文化特征、体育文化等。
为了更好地适应全国体育高等院校学校体育学课程教学的需要,并应读者要求,在2004年出版的全国体育院校通用教材《学校体育学》的基础上,对其内容进行了整理和压缩,作为《学校体育学》简编本出版发行,以便于不同类型院校和不同专业及教学时数的教学单位选用。 《简编本体育院校通用教材:学校体育学》可作为全国体育院校及师范院校体育
本书是根据国家体育总局全国体育院校教材委员会的要求,由中国生理学会运动生理学专业委员会组织编写,经全国体育院校教材委员会审定,作为全国体育院校通用教材《运动生理学》的配套教材使用。 本书是根据目前运动生理学学科发展及教学的实际情况,在对原来生理学教学实验内容精选的基础上进行了筛选、加工、重组与改进,力求充分体现“面向
本书共15章,内容包括体育教学目标、体育教学过程、体育教学主体、体育教学模式、体育教学方法、体育教学设计与计划、体育教学评价等。
我国竞技体育的迅猛发展、大众健身体育活动的普及以及健康理念的更新,是运动心理学发展的契机和动力;而心理科学和体育科学的发展,是运动心理学发展的前提与基础。体育运动心理学作为一门独立的学科,不应只是普通心理学在体育运动中的应用。因为有许多心理现象是体育运动中所特有的,需要体育运动心理学去考察、研究。本学科的科研课题应来源
本书概括了运动营养学的基础、实践及临床应用,既有竞技体育的特殊营养又有与全民健身有关的营养内容,既有理论性又有实践性,既有针对性又有实用性,既有新意又有,是一部较全面的运动营养学教材。
《体育管理学导论》分体育管理的原理职能、体育管理的基本内容、体育管理的主要方法、体育管理的发展趋势四篇,主要内容包括体育管理学概述、体育管理的原理、体育管理的职能、体育行政管理、体育教育管理、社会体育管理、竞技体育管理、体育产业管理、体育管理的主要方法、体育管理的发展趋势等。《体育管理学导论》也可作为普通高等学校体育其
本书总体上有以下几个特点:一、结构体系上的创新。本书共分为四大篇,分别为学校体育总论、体育课程与教学、课余体育、学校体育管理。力图从第一个宏观层面,确立学校体育理论的基本范畴。在第二层面的各篇的各自章节中,既对传统稳定的基本理论内容作了新的整合、深化与开发,更补充了近几年的一批新研究成果,拓展了传统的理论研究边界。力求
《体育院校通用教材:体育基本理论教程》对体育一些基本问题,尤其是当代体育实践中的革些宏观性、全局性的理论问题,进行了新视角的探索和较为全面、系统的阐述,反映和概括了我国改革开放以来体育基本理论的动态和成果。从内容上看,它不仅可以涵盖原《体育概论》,而且在许多方面有所创新和发展。因此,本书既可作为一般的体育理论性读物,也