本书从生物教学的现状出发，结合生物科学自身特点，系统讲述了生物教学的设计理念、创新方法、教学模式以及生物学课堂实验的模式与创新等；提出了适应新形势的教学模式和培养学生创新思维的多种方法和途径；并通过实验分析和操作，读者可学到系统的生物化学和生物学实验方法和技术，能够获得生物学基本实验技术的理论和系统、新颖、实用的实验技

本书分三篇：探究篇、实践篇、求索篇。其中不仅有基于名校长工作室引领，促进学校特色发展的校际互助模式实践研究这样的探究，还有实施德育全员育人--办自信的乡村教育的求索，通过研究，可以更好地让区域的农村学校得以参考和借鉴，同时也便于工作室学员跟岗研讨学习。

本书用现代诗文、文言文、古诗词、跟着课文学写作等20个课例，呈现其课程设计的独到方式和精髓，包括文本解读和文本内涵3层次解说；课堂微镜头，即每一篇课文的精彩环节，用课堂实录的形式记录下来，既有老师设计的主问题、主情境，又有师生生成的精彩对话；自评自悟，即笔者执教后的直接感受和自我反思；课例点评，即听课者对课例的设计及课

本书分为勤奋、坚持、希望、励志、温情、感恩6个章法。具体内容包括：“行为+现象”开头；描写细节，加入感受；回忆过去，凸显努力；侧面欣赏，思绪飞扬；抒发感慨，表达认知；结尾点题，呼应开头等。

本书从《普通高中英语课程标准(2017年版2020修订)》的解析和初高中英语衔接教学现状入手，全面探析初高中英语衔接教学的策略与方法，落实词汇、阅读、语法、听力口语以及写作等各个层面的教学衔接助力，以帮助学生顺利实现初高中过度阶段的学习跃迁，达到更高的英语综合水平，并为广大英语教师同仁提供参考与建议。

本书以高中物理电磁学知识体系为线索，以重点知识点作章节，共6章，包括静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器等；分27节，每节1个母题，每个母题对应3-10个变式。通过学习和体会，读者可以清楚地掌握高中物理基本知识和基本方法与技能，领悟物理问题的本质，从而有助于脱离“茫茫题海”，发散思维，达到培养能力之目的。

本书聚焦中学教师职业高原问题，从办学理念视角切入，以行动研究为基本方法，开发教师职业高原调研工具，探索办学理念如何促进职业高原教师专业自主发展的策略。内容共五章，具体包括：职业高原期教师专业发展研究现状、行动研究设计等。

本书是“教、学、评”一体化的教学理论研究和实践探索图书，旨在帮助教师认识“教、学、评”一体化的教育价值，提升教学质量。本书内容分为两个部分，第一部分为理论探究，从八个维度研究“教、学、评一体化”，包括起源、含义、推动意义、对课堂教学的变革、相关要素分析、实施中的问题、融通策略以及教学设计。第二部分为课堂实践部分，主要选

本书分为九部分，主要内容包括：教师研究——提升专业素质；课程改革——着眼立德树人；教材改革—教材变为学材；教法改革——引导发现真理等。

本书为国内第一本反拨作用的专著，堪称语言测试领域的经典作品，本书研究了大规模调查对于全国高考英语在中学教学的预期反拨效应，结论给大规模考试如高考为何无法达到命题人和政策制定者的预期的意图带来了启示。本书适合于硕博士等研究应用语言学领域的读者群体。