本书是以亮亮和晶晶为素材开发的一套描红书。全套共6册，分别是《汉字》《拼音》《字母》《数字》《10以内的加减法》《20以内的加减法》。该系列图书专为3-6岁处于学习拼音、汉字、数字、字母以及简单加减法阶段的孩子打造，将这些幼小衔接的内容与亮亮和晶晶中的卡通形象相结合，激发孩子的学习兴趣。《汉字》是本系列中的一册。

本书是以亮亮和晶晶为素材开发的一套描红书。全套共6册，分别是《汉字》《拼音》《字母》《数字》《10以内的加减法》《20以内的加减法》。该系列图书专为3-6岁处于学习拼音、汉字、数字、字母以及简单加减法阶段的孩子打造，将这些幼小衔接的内容与亮亮和晶晶中的卡通形象相结合，激发孩子的学习兴趣。《数字》是亮亮和晶晶描红书

本书是以亮亮和晶晶为素材开发的一套描红书。全套共6册，分别是《汉字》《拼音》《字母》《数字》《10以内的加减法》《20以内的加减法》。该系列图书专为3-6岁处于学习拼音、汉字、数字、字母以及简单加减法阶段的孩子打造，将这些幼小衔接的内容与亮亮和晶晶中的卡通形象相结合，激发孩子的学习兴趣。《拼音》是亮亮和晶晶描红书

本书从幼儿的生活实际出发，以幼儿熟悉的、已有的生活经验为背景，选取亲子生活五大常见、突出的安全问题（居家安全、出行安全、身心健康、饮食安全、自然灾害防护）为教育主题内容，通过可读性强、趣味性强、生动活泼的故事插画和游戏化的亲子活动方案，使幼儿在愉快的亲子阅读和游戏活动中提高感知、体悟、躲避危险和伤害的能力，整体提升幼儿

本书共分6章，内容包括：如何确定幼儿园的活动目标、幼儿园活动设计的基本原则、幼儿园活动设计的模式、组织幼儿园教学活动的主要方法、幼儿园教育活动手段的选择、幼儿园活动效果的评估等

本书是对湖南省贯彻《指南》实验,研究和建设“幼儿园学习活动支持体系”的过程进行的回顾和总结。其中：第一章是课题组对整个实验工作所做的研究报告,主要介绍了“幼儿园学习活动支持体系建设”研究的缘起、概念界定与意义,研究的理论基础、定位及依据,研究的方法与措施、过程与步骤,“幼儿园学习活动服务平台”的研究与建设,以及研究的检

本书分为幼儿舞蹈基础训练、幼儿民族舞蹈基础、幼儿舞蹈表演实践、幼儿舞蹈活动的组织与指导四个模块，涵盖了趣味柔韧练习、美德素养传习、汉族民间舞、藏族民间舞、幼儿律动舞、幼儿园舞蹈活动组织与实施等内容。

内容简介 本书是在上海市市级课题“指向幼儿主动探究的项目式学习研究”指引下进行的实践探索。书中通过12个典型幼儿园项目探究活动，全面展现了项目式学习在幼儿园中的本土化实践情况。 具体来说，本书围绕贴近幼儿生活的四个主题，即“小宁的餐厅——餐桌上的探究”“小宁的衣帽间——衣柜里的秘密”“小宁的花园——我们爱自然”“小宁的

本书全面介绍了3—6岁儿童发展观察评价的基本理论，详细阐释了《3—6岁儿童发展观察评估工具》中学习品质、健康、语言、社会、科学、数学、艺术7个领域的评估项目，并结合大量实例，对评估工具在一日生活不同情境中的使用、观察记录的整理以及评估结果的处理与运用进行了具体解析，旨在指导广大教师和家长学会运用评估工具观察和评价儿童，

本书分为理论篇和实践篇，主要介绍了幼儿园物质环境的创造和精神环境的营造，涉及从室内到室外、从走廊到楼梯、从小班到大班的环境创设以及案例分析等。在体例上，设置“聚焦内核”“导读框架”，能提纲携领地将本部分内容清晰呈现，然后由“是什么”“为什么”“怎么做”层层推进，直观地诠释了理念向实践的转化，让教材更好地服务一线教师和学