本书分为五大部分，主要内容包括：“数学学科整体理解”“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和“综合与实践”。这五大部分由16个二级标题组成，每个二级标题又细分为若干个具体问题。

本书每一个级别分为8个单元主题,每个主题精选5篇文章,通过文章的阅读和本单元主题相关知识点的反复训练,让小学生达到熟练掌握文言知识点的目的。每个单元主题配套老师知识讲解和文章分析的音频。本套书作为小学文言文专项训练,对知识点的归纳系统、科学,梯度分明,三本书都采用大字号,配插图,降低小学生的使用难度。

本书以微格教学对小学数学课堂教学技能培训的理论为依据，以微型课堂为平台，介绍了教学语言、导入、提间、板书、指导探究学习、语言沟通等15项课堂教学技能，突出了这些技能的操作实践特点，反映了教师在课堂教学技能设计上的深度思考，使得教学技能在小学数学学科教学中具有可操作性。本书对教学技能的要素、类型、策略等都有细致的阐释与说

本书内容是作者在小学德育教育教学活动中，一边学习、一边摸索，一边反思、一边实践而积累的感悟。主要内容包括：问题界定与研究内容、研究目标与研究意义、理论基础与实践进展、研究方法和路线、研究结论和对策建议、实施自主教育的基本思路等。

本书由十四章构成。第一章主要梳理和分析了立德树人概念的历史渊源以及内涵发展变化。第二章分析了立德树人的理论基础和政策依据。第三章至第十四章分别从小学道德与法治、语文、数学、英语、音乐、体育、美术、书法、科学、信息科技、综合实践活动和安全教育等学科的视角梳理“立德树人”的历史演进，分析了不同学科落实“立德树人”的学科特点

本书以小学数学学科教学为载体,从批判性与数学思维、小学数学中批判性思维培养目标、批判性思维培养需要的课堂文化、批判性思维培养实现路径等方面对学科融合式批判性思维教育进行了详细的分析与阐述,并以具体教学案例呈现其实现的操作范式。

本书为关于小学道德与法治主题教学策略的研究论文。论文以绪论加上十个篇章的架构,从关系理论出发,在综述道德与法治学科题材关系的概念、意义之后,分别解析和研究了人与生活、人与自然、人与文化、人与科学、人与规则、人与历史、人与地理、人与实践几个题材类型及其形成的育人价值,并由此提出相应的教学策略。该论文的特点在于依据课标要求

本书共分为五章，内容涉及小学数学相关课程中的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践、复习与关联等内容，以具体课程需要重点强调的核心素养及课程案例来组织内容，将小学数学教学需要达成的重要目标及路径方法——给予展示。该书将课标要求与教学实践相结合，有论述分析、有课程案例，对小学数学一线教师有现实的指导意义。

本书用小学生喜爱的米小圈人物作为主角,设置了140天的二年级口算练习,每日建议用时5-8分钟,由米小圈教育和学而思教研中心团队根据二年级下期小学生数学学习特点共同研发。书中穿插20篇北猫创作的米小圈的数学漫画,用图文并茂的方式讲述米小圈学数学的有趣故事,让孩子的数学学习不再枯燥,从而爱上学数学。

本书用小学生喜爱的米小圈人物作为主角,设置了140天的一年级口算练习,每日建议用时5-8分钟,由米小圈教育和学而思教研中心团队根据一年级下期小学生数学学习特点共同研发。书中穿插20篇北猫创作的米小圈的数学漫画,用图文并茂的方式讲述米小圈学数学的有趣故事,让孩子的数学学习不再枯燥,从而爱上学数学。