全国大中学生第13届海洋文化创意设计大赛以海洋·共生·未来为主体，引导全国大学生思考海洋未来发展方向，响应党和国家发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国的号召。本届大赛作品包括平面设计、产品设计、环境景观、媒体动漫、企业命题等类别，共有1000多所院校组织参赛，征集作品上万件，全国

本书聚焦于2012—2022年云南创作的舞剧、舞蹈诗作品20多部，代表作有《孔雀》《诺玛阿美》《幸福花山》《流芳》《腊·景迈》《马帮丝路》《勐相耿坎·傣拳师》等，题材选择也呈多元发展，民族题材、历史题材、现实题材兼而有之。

本书从舞蹈的起源与发展变迁讲起，详细探讨了舞蹈文化的主要种类，包括宫廷乐舞、宗教舞蹈、群众舞蹈和艺术舞蹈等；深入分析了现代舞蹈艺术的发展趋势，尤其是西方现代舞蹈艺术和中国现代舞艺术的演变与特点；阐述了舞蹈美学的逻辑起点及舞蹈美的认识与判断方法；讨论了舞蹈的审美属性，包括动作美、抒情美和综合美，并从审美心理的角度分析了舞

本书由三章构成，分别为幼儿级、芭蕾一年级、芭蕾二年级，第一章由六节构成，前四节是基础训练行礼、地面研发、地面组合、中间练习，后两节是小舞蹈的教学。第二章由八节构成，前六节是行进步和行礼练习、地面研发、地面组合、扶把练习、中间练习、小跳，后两节是小舞蹈的教学。第三章同样有八个章节，前六个章节内容与第二章一样，只是在教学难

《藏族民间舞蹈教材》主要收录了原西藏自治区艺术学校和现西藏大学艺术学院舞蹈专业学生所学习的西藏民族民间舞蹈基础教学内容。教程内容包括以西藏东部康区的“康谐”(弦子，)、“热巴”(铃鼓舞)、“果卓”(锅庄)、南部农区的“果谐”、“卓”(腰鼓)、西部堆巴的“堆谐”、“甲谐”、阿里“宣”、北部牧区的“果谐”、索县和比如县男性

本书一共有六章，第一章为中国古代乐舞概述，主要论述了中国古代乐舞的起源、中国古代乐舞的含义和内容以及中国古代乐舞的作用。第二章为中国古代乐舞文化的高峰时期，具体介绍了乐舞文化的第一个高峰西周时期、第二个高峰两汉时期、第三个高峰唐代时期和第四个高峰宋代时期。第三章为中国古代乐舞文化的载体，具体包括乐舞文化典籍、乐律理论、

本书深入探讨了步伐训练组合，这是舞蹈中节奏与步伐协调的关键。综合表演技巧组合则展示了如何将基本技巧融合到表演中，提升舞蹈的观赏性和艺术性。书中不仅详细介绍了闽南拍胸舞的各个训练组合，还介绍了闽南民间舞女生的训练方法，如手位、横摆动律、圆晃动律等，这些训练组合旨在提升舞者的舞蹈技巧和表现力。最后一个篇章则是编委会主要参与

本书首先对国际标准舞的基本理论与知识进行了介绍，在此基础上分别对国际标准舞的审美、表现力、文化的传播与发展等方面进行了详细的介绍。全书内容丰富、层次清晰，既注重学术性，又兼顾可读性，旨在为国际标准舞爱好者、研究者和从业者提供有益的参考和借鉴，也对我国国际标准舞文化的发展能起到一定的促进作用。国际标准舞作为一种融合了体育

本书从国际标准舞的基础理论出发，系统阐述了其综合特性、社会功能、历史价值以及审美本质。进一步探讨了教学与创编的互动关系，揭示了教学特点、原则与方法，并对创编过程进行了深入分析。在技能培养层面，作者着重强调了身体素质、舞蹈基本功与基本技术的重要性，并探讨了提升舞者表现力的策略。特别是对摩登舞的起源、文化、艺术特征、传播发