本书内容顺应了我国新时代新课程新教材的新要求，以促进学生全人发展为导向，深度思考与分析语文课程内容与要求的整体结构与逻辑，聚焦语文课程核心素养，尊重统编语文教材编排特点，取单元为单位，以关键要素为框架，使单元解读结构分明、重点突出，以“学”的立场推进语文学习活动，着力提高阅读教学效益，呈现出学生发展与阅读教学螺旋上升式

中小学有效衔接在促进学生可持续发展方面具有深远的意义。本书集中反映了新课程的理念，书中运用学习进阶理论，从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价五个维度对小学科学课程和初中生物学课程进行了多角度、多方位的系统分析，提出了小学科学与初中生物衔接的设计思路、活动方案和实施案例等，具有一定的理论价值和实践意义。本书

本书内容包括：小学语文主题式实践活动的理论探讨、小学语文主题式实践活动概述、小学语文主题式实践活动主题、小学语文主题式实践活动目标、小学语文主题式实践活动内容、小学语文主题式实践活动的实施、小学语文主题式实践活动的评价等。

本书系统阐述了主题探究活动的基本涵义、主要特征及具体实施流程。通过生动有趣的故事，深化主题，并从主题探究活动的设计与组织展开论述、通过丰富的案例呈现了主题探究活动在小学道德与法治中的运用及效果。

本书研究了在语文教学中如何培养创新意识、排除创新障碍、营造创新氛围、激活创新思维；研究如何进行创新阅读教学、创新作文教学、创新听说教学以及创新课外活动。本书以强化问题意识为切入点，以培养创新人才为宗旨，以培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题诸能力为目标，从教学目标、核心能力、程序结构、提问策略和教学原则等方面

本书是关于语文教学研究的著作。在本书中，笔者对自身教学经验进行了系统的归纳与梳理，研究在口语交际、阅读理解、习作训练、实践活动和诗词鉴赏等方面如何展现语文的魅力。通过研究日常语文教学过程中出现的问题，从中找到能让小学生更好体会语文魅力的方法，以达到让学生提高学习能力的目的。本书能为广大奋战在小学语文教育一线的教师提供部

本书分为：湖北省小学教育专业满意度实证研究、湖北省大学生内卷化问题实证研究，共二部分。主要内容包括：湖北省小学教育专业调查基本情况、湖北省小学教育专业发展调查结果分析与改进建议、内卷化问题的现象描述与分析、基于问卷调查的实证研究等。

本书是一本教育类图书。本书的主要内容是小学道德与法治课程的教学研究与实践探索。本书从小学道德与法治教材的解读、课程实施的角度出发，对小学道德与法治课程的实施进行理论探究，同时结合具体的教学案例，对小学道德与法治的实践教学、有效教学和生活化教学予以探索。本书也是一本针对小学道德与法治课程的教学实践业务指导书，能够为广大一

本书基于融合教育发展背景和影子老师项目的实践情况，主要从概论、创设支持包容的融合环境、团队合作的技能与艺术、“融合小天使”来助力、融合课堂是教师的“主阵地”、常规与自理的“道”与“法”、教师是课程与教学的“魔法师”、如何进行小升初转衔这八个方面梳理了小学融合班级经营的实施要点和支持策略，不仅有理论作为支撑，还有案例分析

本书是对”心语课堂”的再整合。”心语课堂”近年来我们团队一直倡导的教学主涨，就是运用优秀传统文化，用温润和呵护的引领方式，实现滋润学生心田，唤醒情感的教育目标，为国家和社会培植高素养的人才。用“水滴穿石”般的博爱之心，润物无声地呵护每个学生的成长，唤醒学生对语文品美、析美的情感，用语文美启迪学生智慧，引领学生朝着全面、