本书属于小学语文教学方面的著作，是基于本士好心文化背景下“小学语文+”跨学科研学实践研究，关键词是好心文化、“小学语文+”跨学科、研学、校本课程。本书先从课题研究的背景入手，论述了国内外研究情况、本土文化情况，然后阐述了课题的理论依据及核心概念，随后重点从教学和德育两个层面进行了策略论述，指出了多个有效的实践策略。后通

作者以2022版《义务教育语文课程标准》(以下简称新课标)的课程理念为指导，以具体的教学案例为依托，结合自己的教育观察、教学实践及教学反思，讲述了自己学习新课标后的思考感悟、收获和尝试。本书共六章，围绕新课标分别就义务教育语文课程“以文化人”的大功能，如何正确理解并落实语文课程目标、课程内容、课程评价等老师们特别关注的

教育是人点亮人、人影响人的事业。作为基础教育的小学教育，是一个人一生中启蒙的关键时期。教育无小事，处处是大事，教育的背后是一个个性格迥又有无限可能的学生，是一户户家庭的希望，也是整个社会国家的未来。本书作者从学校教育中关系最紧密的家校、每一天学生成长学习的学校环境、经历体验的学习生活汲促进学生追求更美好自己的评价四个角

本书立足于“无痕教育”这一学校品牌文化，在"成长、同享、共赢”的核心理念下，对“无痕教育智慧课堂”下的特色课程进行了深入探讨与实践，其内容主要涵盖无痕教学的核心内涵、无痕教学的策略、无痕教学的模式、无痕教学实践(语文、数学、英语、乐、体育、美术创客、心理)、无痕教学资源开发、无痕教学的评价、无痕教学的成果(或作品)等一

本书记录了日常的课堂研究，又从教学设计心理、儿童学习心理等角度出发，阐释了一节好课形成的多维因素。作者将统编版小学语文教材第九、第十两册的所有课文的教学过程，以叙事的方式，尽可能详尽地记录下来。叙事里，儿童的天真与真实让人欢喜，语文学习的快乐与扎实时有展现。一篇篇叙事，既呈现了丰富的极具操作性的五年级教学策略，又有教学

本套书选取了适宜小学生阅读的古诗词，每首诗词均标注了拼音，对诗词中的重点难点进行了注释，除此以外，还给每首诗绘制了一幅记忆地图，让孩子全方位科学地学习和记忆。每首诗还配有精美的插图，并借助图画，融入记忆宫殿法，让孩子更加高效地记忆诗词，理解诗词。为了让孩子更加理解诗词的内涵，还增加了字词赏析与写作背景分析，让孩子“见诗

本书是华南师范大学附属龙岗乐城小学（简称“华附乐小”）六年来探索大单元问题化教学的阶段成果，共分三部分:一是大单元问题化教学的内涵和基本结构，以及各要素实施的行动指南等；二是不同学科的大单元问题化教学设计案例和单课时教学设计案例；三是教师在探索大单元问题化教学过程中的体验感悟。书中具体可行的行动指南、丰富详实的实践案例

本书为《课文里的写作密码四年级上册》配合新课标部编版语文教材四年级上册使用,同步跟进课文教学,以教材选文为例子,帮助学生吃透课文、挖掘写作点、辅导小练笔等,与教材配合度高,操作性、针对性强。同时,引入“群文教学”“整本阅读”等概念,注重语文核心素养的训练,在写作点呈现上更具灵活性与趣味性。是适合学生同步使用,减轻教师教

本书为《课文里的写作密码四年级上册》配合新课标部编版语文教材四年级上册使用,同步跟进课文教学,以教材选文为例子,帮助学生吃透课文、挖掘写作点、辅导小练笔等,与教材配合度高,操作性、针对性强。同时,引入“群文教学”“整本阅读”等概念,注重语文核心素养的训练,在写作点呈现上更具灵活性与趣味性。是适合学生同步使用,减轻教师教

本书稿依托人教版小学语文教材,选取课文中出现的生字,从字形结构、字义、历史演变讲解汉字,帮助学生理解字的意思,培养其对古文字、国学的兴趣,是很好的传统文化熏陶。本书原由北京师范大学出版社出版,现由盲文社出版供低视力学生阅读的大字版。本书稿依托人教版小学语文教材,选取课文中出现的生字,从字形结构、字义、历史演变讲解汉字,