培育学生核心素养是教育活动的主要目标，而数学学科则是国家走向现代化的重要桥梁。本书将核心素养培育与高中数学教学结合，通过对高中数学核心素养的概念阐释，结合高中生数学学习的现状分析，提出了一系列基于核心素养的高中数学课堂教学原则。在此基础上，本书开展高中数学课堂教学设计、导学案设计，罗列了高中数学高效课堂的建构策略，通过

本选题是一部教育研究著作，是“立德树人理论探索与实践创新”丛书的第四辑，汇集2024年四川省立德树人优秀实践创新案例，由四川省教育学会在2024年“立德树人优秀实践创新案例征集与展示”活动中从全省选送的500余个案例中精选优秀成果并进行理论提炼。通过七个章节七个视角的透视，将数量众多的案例整合为脉络清晰、体例完备的教育

本书是一部探讨初中教育，学校学科建设的著作，由三个章节组成，各章节主要内容如下：一是记录了年级的最小单元--班级的建设之路，包含年级九个班级的班级理念、班会案例、班主任教育理念等的表达。二是以初中各学科为线，串起初中语文、数学、英语、物理、化学等十二个学科所开展的活动，展示了各学科的突出特色，也进行了多学科的融合尝试。

本书是广东省特殊教育精品课程“培智学生客家传统劳动技能”研究项目的核心成果。客家传统劳动是客家文化的重要组成部分。本书以客家饮食文化、手工艺文化、农耕文化为背景，以让客家地区学生习得简单生产劳动技能、成为自食其力的人为培养目标，选取了客家地区最具代表性的劳动技能，分“客家手工艺、客家传统小吃、客家豆制品、客家藏菜、客家

本书把广东省连州市富有地域特色的德育文化资源作为教学素材，融入初中《道德与法治》课堂教学，不仅活化教材内容，使教学内容多样化，从而提高该门学科对学生的吸引力，增强学生学习兴趣，润物无声地实现课程的情感态度价值观目标；而且还提高学生对教材知识的理解力和吸收力，增强《道德与法治》课的课堂教学效果。全书共分五个专题，包括立德

本书是作者近年来对基础教育教研管理机制探索与实践成果的结晶，从理论与实践相结合的角度阐述了基础教育“一核四柱八维”的教研理念。“一核”即“聚焦提升质量核心”，“四柱”为“教师发展中心教科研训四大基本职能”，“八维”为“头雁引领”“五育并举”“监测增效”“固源提质”“补薄强基”“强师兴教”“智慧课堂”“特色办学”等八大工

本书分为人人会写作、做一个会写作的人、作文是一个有奥妙的过程、做作文的有心人、怎么把作文写得有创意、作文的常识与意义、如何写出优美的诗文、作文是学好语文的关键等10辑内容。

伴随着核心素养的提出和2022版新课程标准的推出，对学生课堂也提出了更高的要求。班主任是中小学重要的专业岗位，也是每个班级的灵魂人物，直接决定着班集体建设、班级管理、班级活动设计与实施等班主任工作成效，影响着学生的全面和谐发展与个性发展。那么，如何做才能成为专业的班主任呢？本书主要从班主任概述、班集体建设、班级管理、班

伴随着核心素养的提出和2022版新课程标准的推出，对学生课堂也提出了更高的要求。教师要让学生真正“站立”在教育舞台的中央，读懂学生是根本前提。要读懂学生的天然禀性，要读懂学生的已有经验，要读懂学生的真实需求。懂学生，是做好老师的前提。本书从六个方面来写教师如何能够懂学生：要让学生感到关爱；要倾听学生的心声；科学全面认识

中学法语系列教材是我社重点出版项目，使用对象为中学(含初中、高中)一外法语师生，教材跨越级别度大，分册数量多。目前学生用书已通过教育部教材局审核，计划按步骤分批出版。本书为I上册配套教师用书，适合高一第一学期使用。教师用书内容包括：每单元概述(从法语学科四大核心素养入手分析)、各课教学目标(按照学习与理解、应用与实践、