本书是一本专业图书，为读者提供全面的STEM项目开展指南，从概述到实践，从教育理论到实际操作，涵盖了STEM教育的各个方面。首先，本书介绍了STEM项目的概述，包括其定义、目的和重要性，以及如何将STEM教育融入实践中。接着，本书探讨了教育与STEM项目之间的关系，强调STEM教育对于培养学生的创新思维、问题解决能力和

本书是作者及其团队成员经过3年的摸索与实践，开发“主题阅读课程”的理论研究及实施样例，希望能给翻开本书的老师或是家长一个指导孩子快乐阅读的活动模式。全书主要分为两部分，其一简要介绍“主题阅读”的概念、意义以及主题选择、教学实施的方法；其二展示12个主题24个案例设计，每个案例按照阅读活动五大版块——朗读亭、分享屋、探究

本书理论联系实际，既有对语文教学宏观层面的理论思考，又有微观层面的实践探索。本书理论思考深入，且见解独到，阐述了小学语文的学习主体是儿童，教要服务、服从于学，就必须关注儿童，洞察儿童的身心特点和生活世界。本书提出阅读教学必须关注儿童的期待视野，进行平等对话；依据儿童的认知特点，学习知识；顺应儿童的生活方式，构建教学范式

《生态园里看世界》是武汉市光谷第四小学“生态教育”教育思想与办学实践的深度凝华，运用生态学原理，探索出“生态教育”理念体系顶层设计与实践样本。该书包括思想播种篇、行动耕耘篇、成果收获篇三篇共14章内容，系统介绍了学校自提出“生态教育”文化定位15年以来，伴随着中国教育改革发展大势，在生态教育文化理念体系深化、生态师生素

本书是一本探讨小学教学模式的图书。本书分为上、中、下三篇内容，首先，慢教育融发展综述从背景、内涵、目标、发展规划四个方面对慢教育融发展的办学理念进行总体说明；其次，慢教育融发展的理论研究从基于慢教育理念的小学融合教育模式的实践与探索、融合教育背景下劳动技能课程建设的探索等方面，探讨慢教育融发展的实施方法与策略；最后，慢

本书主要研究并论述了小学科学教材的比较分析，以及如何实现与资源环境教育的创新融合。通过深入剖析国内外小学科学教材的优缺点，本书提出了对我国小学科学教材具有针对性的改进策略。同时，本书还详细探讨了如何将资源环境教育融入科学教学，运用跨学科的教学方法和实践活动，增强学生的环保意识和实践能力。本书总结了科学教育与资源环境教育

本书是东莞市塘厦镇中心小学以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容框架的劳动教育课程教学材料。本书包含如下12个劳动教育项目化学习主题：小书桌，大变身、我的“花花世界”、锦囊妙药义卖活动、厨神争霸赛、有话好好说、塘厦美食保健之道、小小“达芬奇”、手机研新智造赛、治木小达人、舞出“麒”趣、塘厦品牌形象大使、非遗联欢

本书围绕学校美育进行全方面的系统梳理，包括四个部分，第一部分和而不同，从文化角度引入沙湾文化，作为学校美育的根源，学校据此提出和美理念，并在理念下构建美育体系；第二部分美人之美，呈现学校的艺术选修课程、艺术节等普及型课程；第三部分各美其美，呈现社团选修课程(品牌社团)；第四部分美美与共，展现教师与学生的成长，学校的推广

本书围绕深圳市福田区东海实验小学提出的“为每一个孩子幸福和发展奠基”核心理念，以该校近几年的发展变革为主要内容，系统全面地梳理了学校的理念体系、课程建构、校园文化、师资建设等方面的发展，并突出了七大课程的品牌课程建设，以及“游戏化”等创新独特的教学理念和方法变革小学课堂，展现学校在学生综合素养、教师专业水平、学校办学水

本书是一部有关教育方面的随笔集。全书收录的七十余篇散文随笔，全是作者在教育一线和学校管理岗位对教育日常工作的思考与感悟，充分体现了一位小学校长对教育工作的专业素养和满腔挚情。本书所收录的文章，大都在相关刊物上公开发表，有的甚至在全国征文比赛中获奖，是一部基层教育工作者写基层教育工作的优秀读物，为其他教育从业者提供了可供