本书是教育部组织编写的中等职业学校思想政治国家统编教材《哲学与人生》的配套学生用书，依据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》，按照“哲学与人生”主教材的内容和结构编写而成。全书以”情境启迪——-观点感悟——体验导行”为编写思路，紧密结合社会发展实际，以中职生的成长为逻辑线索，通过生动的案例、深入浅出的阐释、

本书为中等职业学校思想政治国家统编教材《中国特色社会主义》的配套教师教学用书。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，根据教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》编写。本书依据教材结构，从教师单元备课和课时备课的实际需要出发，对教材的六个单元及结语进行解读，设置单元

全书对教材四个单元从总体上进行概述分析，对单元下的12课分别从“教学目标要求”“教学内容分析”“教学重难点分析”“教学总体建议”四个方面解读教材，提出教学建议，并提供丰富的“教学资源参考”。

本书共分七部分，内容包括：课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。

本书共分八课，主要内容包括：嘿，“原某人”；高中？高中！_______是个怎样的人；_______的家庭；_______和他的伙伴；_______的职业理想；30岁的_______来做职业分享；要和_______分离吗。

本书提炼总结了东莞五中近三年生涯剧体验课程的实践模式与研究成果，在生涯教育的总体框架下，围绕创新高中生涯教育资源、实施路径和实施评价等三个方面，研究“生涯剧”“生涯慕课”“生涯手册”“生涯班会”“生涯盲盒”等生涯教育新思路，有助于探究戏剧作为一种教育手段在推动学生生涯发展中的意义和作用，丰富生涯教育的形式与内涵。本书也

本书梳理了张英同志作为校长，探索首都师范大学附属中学大兴南校区，以“让每个生命都出彩”为学方向，创新九年一贯制管理机制，推动学校更快发展的历程。5年时间，面向教师、家长、学生发展与成长，学校形成“一校三院”，即“青年教师成长学院”“父母学院”“创新学院”新型管理格局，促进学校高质量发展，跨入区域优质校行列。本书记录了作

本书内容包含：好文章的标准：既有意思又有意义；没有冲突就没有故事；事件写不长，是因为你不了解节拍；故事平淡，你可能差一个转折；设置一个悬念，让人非看不可；欲扬先抑，一波三折有套路；巧用梦境，让结尾异峰突起等内容。

本书收录了几十首高中必学经典古诗词，从作者介绍、创作背景、语言鉴赏等方面全面解析了所选诗词蕴含的思想艺术和审美价值。主要引导学生运用联想、想象的方法理解古诗词的含义、再现古诗词所描绘的艺术形象、领悟古诗词的意境之美，从而能够积累一定的鉴赏评价古诗词能力。

基础教育是奠定人生基石的启蒙教育，在一定程度上决定着个体和国家的未来，构建基础教育共同体对促进教育事业发展至关重要。本书首先介绍了教育国际化的概念，说明了我国基础教育国际化的历程、问题与展望。其次介绍了教育国际化背景下基础教育共同体建设的思路。最后介绍了广西在国际化教育背景下建设教育共同体的实践与思路。