本书指出，我国英语教育的发展取得了巨大的成就，满足了我国政治、经济、文化等各个领域的需求，同时指出包括专业外语学院在内的大学英语教育是培养外语人才的主要途径。全书主要阐述了当今时代下大数据对高校英语教学的影响，包括积极影响和消极影响两个方面，从而提出顺应大数据时代特点的高校英语教学转型的具体方向，将大数据的积极因素充分

本书主要从以下几个方面展开：教学模式的改革；教学方法的改革；教学内容的改革；教材内容的改革；教学评价的改革；第二课堂的改革。作者在论述以上几个方向的过程中，以深化教学方法、教学内容为重点，以教学手段改革为切入点，以深化素质教育、培养学生英语综合运用能力为根本，不断深化高级英语教学的改革与创新；同时，对定期开展现代教学理

本书分为八章，内容包括：英语教学的理论基础、英语教学的理论基础、英语学科教学模式、信息技术与英语教学的融合发展、线上线下混合式英语教学理论研究、线上线下混合式的英语教学实践、混合式教学模式下大学英语ESP和EGP融合教学、大数据时代英语教学的研究。

大学英语教学与信息技术的融合是教育发展与创新的表现，是推进教育公平化、提高大学英语教学质量的有效途径。本书共分为8章。第1章和第2章阐述了教育的信息化和教学的信息化发展，以及其影响、意义、目标、优势和挑战。第3-7章从教学模式、教学方法、教学评价、教师专业发展、教学资源等方面论述了大学英语信息教学的各个方面，并形成体系

本书的每个单元采用模块化设计，共由八个模块构成。八个模块既相对独立，又紧密联系，紧紧围绕培养学生的四项学科核心素养展开，即职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四个方面，全面提升学生在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的能力，包括听、说、读、写、译能力，跨文化交际能力和国际传播能力。

本书分为上下两分册。其中阅读长篇文本选编自《中国日报》(英文版)、《环球时报》(英文版)、CNN、VOA等期刊网站文章；阅读短篇文本选编自历年大学英语四六级阅读题。主题涉及教育、文化、经济、科技、历史、艺术、环境等。

全书概述了核心素养的整体框架、核心素养理论的教学意义、英语学科核心素养的内涵；阐述了英语语言能力的培养，包括听力能力、语法能力、演讲能力的培养以及语用能力发展的形成性评价；再次，阐明了英语文化意识的培养，包括文化意识的概念、价值、现状、教学模式和策略；分析了英语教学实例，包括词汇、语法、阅读、翻译和试题培养核心素质的实

本书从高校英语课堂教学的角度出发首先分析了高校英语教学的基础知识、教学方法与教学模式的改革探索；其次探讨了新兴的教学模式，例如募课教学模式、翻转课堂教学模式；最后阐述了信息化时代下高校英语课程的整合、优化以及高校英语教学未来的发展等内容。

本书属于英语语用能力方面的著作。由认知语言学、神经语言学和动态识解理论、语法词汇理论及模式理论、语言学习理论及策略、语言意义、语言知识和语言能力及英语学习者的语用能力提升等部分组成。全书通过分析英语名词、动词及介词在学生作文中的运用，分别从名词化、形容词+名词用法、动词化、“使役”动词、及物动词及动词的隐转喻、介词等方

本书主要是围绕应用语言学基本理论、大学英语教学基本理论、应用语言学与大学英语词汇教学、应用语言学与大学英语语法教学、应用语言学与大学英语听力教学、应用语言学与大学英语口语教学、应用语言学与大学英语阅读教学、应用语言学与大学英语写作教学、应用语言学与大学英语翻译教学等方面展开了深入、系统地论述。