本书将弘扬中华优秀传统文化同践行马克思主义立场、观点、方法相结合,在讲好中国故事中传播中国精神,通过讲述通俗易懂的成语典故,解析其蕴含的哲学内涵,探究成语与中华文明“五个突出特性”,即连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的契合点,帮助读者在体悟经典中提高马克思主义理论素养,推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,
随着数字时代的来临,对教育行业的发展提出了新的要求,汉语言文学教育作为教育行业的一项重要内容,同样也面临着许多未知的机遇与挑战。本书系统探讨了汉语言文学教育与数字化时代的融合,包括对影响的分析、发展趋势的描绘和数字技术在教育中的应用。深入研究了数字时代汉语言文学课程设计、线上教学平台、数字资源应用、文学创作与表达、学生
《古代语文论稿》2014年由中国社会科学出版社出版,本书稿为其续编,收录作者的研究论文55篇,内容包括汉语文研究、西夏语文研究、其他少数民族语文研究,以及对学术界一些研究成果的介绍和评论。多数文章的主旨是通过少数民族文献资料研究汉语文,以及通过汉文献资料研究少数民族语文,所用材料涉及汉、藏、契丹、西夏、女真、蒙、满、苗
本书依据《四川省普通高校专升本考试要求·大学语文》考纲,把内容分为古之文、古之诗词、元曲、明清小说、现当代文学、外国文学和专题七大部分。前六个部分,通过选文把考纲要求的三大考试内容及必背篇目融汇其中。专题部分,按照考纲的三大考试内容进行了分块,分为汉语基础知识、阅读与鉴赏和写作三个版块。每一个版块都对相应的内容进行了总
写作能力的培养是一个系统工程,本教材聚焦写作能力中“创意思维”的开发和训练。上编注重创意思维的培育与训练,内容主要有:第一章创意观察与描摹、第二章创意感受与表达、第三章创意想象与描述、第四章创意理性思维与评论,意在提高写作主体感知采集、联想想象、综合分析能力。下编为创意写作文体写作与训练,内容主要有:第五章散文写作、第
本书是“十四五”职业教育国家规划教程、国家精品在线开放课程配套教材。全书共九个项目,分别为走进应用文、常用党政公文训练、常用事务文书训练、社交礼仪类文书训练、就业文书训练、旅游文书训练、财经商贸文书训练、策划文书训练、传播文书训练。修订版严格落实要求,根据经济社会和产业升级新动态,及时吸收新技术、新工艺、新标准,对教材
本书围绕语文学科素养培育这个主题,建构培育语文学科核心素养的操作流程,分为四个篇章:培育语文学科核心素养的教学准备,从教学准备的角度讲解并示范了解读教材、制定教学目标等备课工作的操作方法。培育语文学科核心素养的专业方法,从语文教学专业方法的角度介绍了培育语文学科核心素养的主要方法。培育语文学科核心素养的运作机制,从理论
本书主要研究现代汉语语气副词反预期功能与评价立场表达的问题,包括语气副词反预期功能的浮现;容让类语气副词的反预期与言者态度;言实类语气副词的反预期与言者立场;语气副词的反预期与负面评价的规约化等。评价立场的表达的是个动态的语言交际过程,从反预期角度入手把语气副词放在互动会话中去研究,才更能深刻理解它独特的语用功能。基于
三字经
本书选择了有成语故事,又比较常用的40个成语。同时,解释清楚成语的基础释义和比喻意义,并注意成语中各语素意义的解释。本书在编写时注重对成语常用句法功能的交代,在例句中尽量体现几种句法功能的体现。在练习中,也尽量体现几种句法功能的使用练习,同时在例句和练习中突出对常用句法功能的使用。本书的例句和练习情景均选自大规模汉语母