本书凝聚了46位一线骨干班主任近两年的研究成果。五个行动研究在选题上直面班级管理中的难点、痛点,既有研究步骤的巧妙设计,又有研究过程的详细记录;既有研究前的现状分析,又有研究后的效果评估。呈现在读者面前的是真实、全面的行动研究过程和实际效果,为读者提供具有实操价值的研究经验。

本书分为三个部分:第一章“走进新时代的地理课程改革”,主要介绍2017年版普通高中地理课程标准的修订思路、亮点,新时代地理课程教学的重点关注,以及新教材的特点及重要变化。第二章“指向地理核心素养养成的教学实践”,主要呈现如何在地理课堂教学中落实地理学科核心素养,以及对高中地理教学方式的新探索,如主题式教学、大单元教学、

走进课本，走近课本里的作家，5大阅读要点，尽享读书乐趣！作家云集：汇集众多课本作家，带你在书本中遨游详细解读：深入挖掘课文，助你更进一步精挑细选：根据中学生的需求，选择合适文章精美插图：手绘精彩插图，让阅读不再枯燥精准分级：满足不同年龄学生对阅读的需求《立在地球边上放号》为郭沫若的经典作品集，收录了《立在地球边上放号》

本书是在审辩式思维与数学中的审辩式思维分析对比的基础上，得出审辩式思维在数学建构中所要遵循的教学基础、影响因素以及建构原则，同时提出审辩式思维在数学教学中的四大实施策略即《形成思维场建构模式群创设课程链贯通课内外》和四大实施方法即《自我质疑循证分析辩论研讨应用拓展》，并通过大量案例对建构模式群与创设课程链的教学实践进行

本书在历史唯物主义和辩证唯物主义相统一的基础上，借鉴现象学等学科的研究范式，以教研员的专业生活为讨论旨归，深度挖掘了教研员专业生活的维度和特性，指出探究的实践品性是教研员的根本特性，为解决教研员专业发展问题提供学理依据。同时，本书还以时间、空间、主体、言说、行动和关系为关键词，对与教研员有关的问题作出了富有时代感的回应

《审辩阅读：教学理论与实践》 审辩思维与创新能力是当代年轻人必备的科学素养。审辩阅读教学是将审辩思维的思维方式融入阅读过程中，通过阅读策略的学习，逐渐培养学生的审辩思维和创新能力。本书结合具体审辩阅读教学案例，全面介绍了审辩阅读的理论与教学方法，通过学科教学，帮助中小学教师有效培养学生的审辩阅读素养。

本书分为12章，内容包括：现代班级教育与管理概述、了解和研究学生、班集体的组织与培养、班级日常教育与管理、学生的个别教育与管理、班会活动的设计和组织等。

自2016年7月12日起，北京十一实验中学开启了一场深刻的学校转型变革。六年多来，老师们在课程体系、教学组织形式和基于标准的学习等方面持续探索，特别聚焦课程和学习方式，付出扎扎实实的努力，取得不少成果。本书记录下一个个具体案例，为身处教育变革中的老师们提供有益参考。教育是一棵树摇动另一棵树，一盏灯点亮另一盏灯。相信每位