本书是配套《英语(基础模块)3》的周测和月考试题集,包括八套周测试题和三套月考试题。每套周测试题紧紧围绕教材各单元的知识要点编写而成,每套月考试题可用于不同阶段的综合复习与检测。每套试题涉及语音辨析、单项选择、补全句子、词性转换、句子匹配、改错、情景交际、完形填空、阅读理解和写作等十种题型,可供学生进一步复习、巩固和拓

本书是根据外研社出版的”十四五”职业教育国家规划教材(中等职业学校公共基础课程教材)《英语基础模块2学生用书》开发的配套教辅产品,全书包括8个单元,期中、期末试题。本书立足山东省中等职业教育实际,紧密结合山东省中等职业学校学生的学习特点编写,旨在帮助学生就学生用书涵盖的各个话题进行全面充分的练习,为今后的就业和进一步学

本书共三章，内容包括：“向青草更青处漫溯——统编教材革命文化作品价值的认识和实践路径探索”“撑一支长篙，寻梦？寻梦！——统编初中语文教材革命文化作品‘学－悟’学习模式的构建”“满载一船星辉——入心践行，立德修身；我手写我心，赓续精神血脉，传承红色基因”。

本书共五章，内容包括：图像识读以美培元，任务驱动追求理解，策马扬鞭以美立德，关注过程悠然“见美”，赋能美术以美育人。具体内容包括：图像识读的意义；图像识读水平及特征；纵深视觉理解识读；多元体验感知识读；基本“前提”保障；追求“任务”导向；任务驱动图像识读；强化“理解”思维等。

本书对“一体两翼”的理论依据和实践路径进行了有效建构，一体是三位一体(课内赏读、群文阅读、个性荐读)；两翼是双线组元(综合性学习、文学社团实践)，对先秦经典文学、唐宋诗词(散文)文学以及明清小说文学进行了深入浅出的探析。

本书共四章，内容包括：从过去走向未来、国家课程多元化实施、国家课程体验性实施、国家课程活动化实施。具体内容包括：起源：发展性评价；发展：项目式学习；突破：跨学科统整与融合；本真：超学科思维与品质；统整：让课程新形态落地；基于大观念的英语单元整体教学设计；“师生共建”的历史课堂等。

本书共分为六章，第一章是绪论，主要是对高中数学新课标的解读、对中学数学思想方法及高中数学几种典型教学模式的介绍；第二至四章主要是围绕问题链教学模式的提出、理论基础、问题链设计的原则、形式等进行论述和介绍，旨在使读者清楚问题链教学模式的架构以及如何设计问题链；第五章是问题链教学的案例，真实反映问题链教学的课堂情境；第六章

本书具体内容包括：(一)总报告：坚持立德。树人，精心打造江西基础教育新生态。(二)分学段报告：学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、特殊教育；(三)专题报告：“双减”政策背景下，学校教育提质增效实施现状与对策研究、江西省中小学劳动教育设施情况调查研究、江西省深化教育评价改革实施情况调查研究、江西省义务教育学校教师“县

本书共分三章：项目式学习概述、项目式学习理论篇、项目式学习实践篇。主要内容包括：项目式学习目标体系；项目式学习的实施策略；项目式学习的项目体系；项目学习的评价体系等。

本书根据新课标要求，基于语文教学视角，对收录到统编版初中语文课本的课文行文本解读，发掘阅读教学核心学元素。包括《狼》《皇帝的新装》《邓稼先》《昆明的雨》《壶口瀑布》《刘姥姥大观园》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《梅岭三章》《孔乙己》《诫子书》等21篇。