本书的四个主题是“好读书”“强体魄”“齐作息”“春江暖”。

本书的四个主题是“汉字趣”“识名物”“惜光阴”“赤子心”。

本书的四个主题是“日日新”“勇担当”“书之法”“楚史纪”。

本书的四个主题是“明事理”“感人恩”“山水趣”“楚乡情”。

本书的四个主题是“恒敬业”“天人和”“丹青美”“楚典故”。

本书的四个主题是“立诚信”“谨守时”“恕之道”“秋风劲”。

本书收录课文包括：《我是中国人》《我是小学生》《金木水火土》《剪窗花》《江南》等。每篇课文包括呈现课本、学习国学、拓展学习、学习笔记四个部分。

本书主要为小学数学教师估算教学提供参考，全书包括数的起源与发展，数学估算教学的相关理论，小学数学估算课程结构及教学分析，解决小学数学估算问题的一般策略，小学数学估算教学估算习题集，中小学数学估算的教学衔接，估算的教学思考等主要内容。

本书“新说”的68个“故事”，是学校向着以“价值提升、重心下移、结构开放、过程互动、动力内化和整体融通”为内在气质的新型学校转型变革岁月里学生发展领域的深刻印记，这些印记并非“太阳底下无新事”，而是宛如酿酒，将学校土壤中生长出来的故事“五谷”精挑细选，然后浸泡、蒸煮、拌曲、发酵、蒸馏而成，带有淮阴师院附小“向阳”生态的

本书分为小学卷、初中卷、高中卷三卷本,课堂实录具体教师名单由课题组协同铜仁市教育局教科所商议确定,课题实施采用“教师＋学生”的方式进行,每卷由1至3名老师带着项目课程小组的学生深入教师课堂进行录课、拍照、采样。最终录课人数为61人,其中小学卷20人,初中卷21人,高中卷20人。这些老师都是来自不同区县的语文教学一线教师