学校课程建设规划不可避免地受到教育环境、社会、政策等外界因素的影响和限制，但是一所学校的课程目标核心还是在于培养人才。从教育的本源上着力进行教育，按照学生成长和学习的规律来展开教育，从而顺水推舟，事半功倍。茶园新城初级中学校“三益”课程体系，从价值观上讲，即“益己、益人、益天下”；从个人发展上讲，即“益体、益心、益智”

本书分上中下三篇。上篇核心素养导向的初中化学学习评价的理论研究，介绍了核心素养导向的初中化学学习评价的价值、内涵、设计过程与特点；中篇是实践部分，围绕如何设计和应用立足核心素养发展的学习评价展开，聚焦初中化学课程标准提出的核心素养，分析了中考题对核心素养的考查以及如何设计化学核心素养的原创试题；下篇围绕核心素养导向的初

本书是《基于数据分析培养的情境试题教学实践研究》的成果，选择了对“数据的分析”这一章进行单元整体教学研究，从对全章的课程理解开始，到对学生的学情进行全面调查与多角度分析，再通过测试，对学生的学业质量进行恰当地评估，并结合学生的总体成绩和学情调查时作答的具体选择，进行学情影响相关因素分析。以此来为整章的教学活动，从教学目

本书是基于新课程背景下如何实现学生为主体的初中物理课堂教学的实践研究成果。初中物理课堂教学的深入研究在初中义务教育阶段具有重要意义。它使课堂更加高效，并且在培养学生的综合素质和培养新的多才多艺方面更有用。在今天的教育发展中，课程改革不再是一个空口号。在创新性课程改革中，必须更加重视青少年理性思维的培养，在学习中应进一步

本书依据国家教师资格考试初中音乐学科的对应考情和考试题型编写而成，内容包含音乐学科知识、教学设计、教学实施与评价三大部分，其中，音乐学科知识侧重讲解基本乐理、中外音乐史以及当代音乐教育体系等内容；教学设计从歌唱课、欣赏课、演奏课等三个方面进行讲解；教学实施与评价则从教学案例和学生课堂表现等方面进行讲解。书后附近几年初中

当下的语文教育是一个包含社会、人生、学科等许多要素在内的教学体系。本书把语文教育管理作为研究对象，重点放在语文课程与人的全面发展的关系上，即语文教育怎样在提升学生的精神境界和从业言语能力等方面发挥积极的建设作用，并就语文教育管理提出了意见和建议。全书研究了如何构建语文教育管理体系，培养和发展学生的语言感知能力；指导学生

本书主要依据国家教师资格考试高中语文学科的考试要求编写而成，包含高中语文学科知识、教学设计、教学实施与评价三大部分。其中，高中语文学科知识主要是对语文学科基础知识及课程标准等内容进行讲解；教学设计主要讲述教学目标及学科重难点、教学方法的选择和教学过程设计等；教学实施与评价主要讲述教学案例和学生习作。

本书内容讲述：第一章着重阐述生涯规划的必要性与重要性，明晰生涯规划的依据内容，和本书的基本架构，学习路径。第二章着重进行生涯规划中关于自我的内部探索，包括气质、性格、兴趣、能力、价值等内容，旨在帮助学生认识内部自我，基于现实自我初步确定职业方向。第三章主要是外部世界的认识与分析，着重探讨未来的出口、了解专业与职业。第四

本书共七章，内容包括：概论、我国中学生物学教材发展历史回顾、国外中学生物学教材的现状分析、中学生物学教材编制的基本理论、中学生物学教材编研出版的工作方式、中学生物学教材编研核心问题、中学生物学教材发展展望。

本书聚焦高中语文教育阶段，立足教学实践考察了语文学科核心素养的产生背景、价值诉求和发展路线等问题，分析了语文核心素养教育发展路径的变革和语文核心素养教育课程目标的变革，指出了核心素养教育对语文教师专业发展的新要求，提出了核心素养教育背景下的语文教学新模式，明确了语文教师专业发展的关键要素，点明了语文核心素养的基底、语文