本教材结合心理健康教育课程内容进行编写,共十五章,包含大学生自我意识、学习心理、人际关系、家庭关系、情绪管理等主题,设计“理实一体”的教学内容,系统总结心理健康教育的理论与实践,采取“基础理论知识+心理训练活动”的形式,设计多样的心理训练活动,为大学生心理健康实践提供有效参考。本教材深度挖掘了知识点中蕴含的思政教育元素
本书提出青少年儿童坚毅品质的基本概念、分类、积极效应及本土化测量工具的编制,探索了影响青少年儿童坚毅品质养成的环境-个体因素、内部作用机制、环境-个体优势累积效应,并提出青少年儿童坚毅品质养成的干预措施。
本书涉及:精准视角下教师培训政策的现状与特征分析,2022年度教师培训成效调查,教师精准培训发展态势分析,教师培训典型案例及专家点评。
本书为学术著作,涉及:学校家庭社区协同育人,服务全民终身学习,作为学习者的多主体,多主体关系的复杂性,家校社协同场景中的学习方式,动力、动与可持续发展。
本书为学术著作,涉及:“区块链+教育”的相关研究与实践,区块链学分银行应用准则与标准化建设,区块链技术赋能在线课程学分认证,基于区块链的学分银行平台研究与设计。
本书根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党[2018]41号)文件要求、《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》(教思政厅函[2021]10号)通知精神编写而成。全书共分为七个章节,主要内容包括:第一章绪论,主要是对心理健康及大学生心理健康进行介绍;第二章到第七章,分别对应六个主题,即自我意识、
本书采用项目任务书的形式编写,主要包括心理健康概论、适应心理、自我意识、人格发展、情绪管理、人际交往心理、恋爱和性心理健康、学习心理、网络心理、家庭与心理健康、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对、心理咨询、职业生涯规划等内容。本书旨在帮助大学生有效解决面临的心理问题,顺利适应大学生活,培育健全的心理素质。
本书是2022年度上海市教育科学研究项目“基于艺术类非遗为内容的高校美育实践创新研究”的阶段性成果。作者将上海国家级艺术类非遗项目与高校美育相结合,利用本地非遗资源补充教育资源,图实现艺术类非遗资源在高校艺术教育体系中的育人功能,同时研究“艺术类”非遗应用于艺术教育的创新性实践路径。另外针对适合高校艺术教育的上海艺术类
本书主要从大学生心理健康理论、心理咨询、心理困惑及异常心理、自我意识与培养、人格发展与完。善、学习心理、职业生涯规划、情绪管理、人际交往、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对等方面进行理论阐述,同时结合大学生工作实际,对大学生调适不良心理、克服心理障碍提出了对策和建议。进一步深化了大学生心理健康教育的理论探索,体
本书阐述了作者个人对教育理论和教育问题的思考,记述了作者执着的追寻教育理性光芒的心路历程。这些思考包括对教育基本理论问题的思考,对基础教育发展问题的思考、对教师教育问题的思考、对中国教育学发展问题的思考。全书分为四个专题,即问道析理——教育基本理论研究、观往知来——基础教育发展探索研究、心向良师——教师教育改革设计研究