本书收录汉语成语5000余条,设置有注音、释义、用法、例句、近义词、反义词、又作、注意、辨析、成语歇后语、成语故事、成语接龙、摘录卡、逐字索引14项功能,内容覆盖小学生1-6年级的知识范围。书中共收录有成语故事50个,针对易混、易错的成语还附有详细的辨析,共计100余条。用法栏目中标注了成语的感情色彩及使用方法,方便小

本书为小学英语词汇学习、巩固与记忆类读物。书中前三个单元,按词性分类,将小学英语最常用的400个左右的重点单词,通过“每词一图”的形式,形象具体地呈现,并附有适当的记忆方法、词汇拓展、用法归纳和经典例句等;为方便学生记忆,第四单元将部分语法词汇和常用时间表达法、中外常见人名与地名、中外主要节假日等,以表格的形式进行归类

本书是针对小学阶段300个基本字的识字写字进行教学的书。全书分低年级、中年级、高年级三本。本书为三、四年级常用字。作者认为,识字写字教学不仅要关注识字写字技能,还要关注思维,关注文化、趣味及相应的拓展。

本书包括遐想中的诗绪、仰望头顶一阕蓝、故事真味馆、森林学院等单元，每个单元都设计了单元导语，每篇选文都有较详细的阅读分享。这些导语和阅读分享或着眼于内容主旨的评价与鉴赏，或着眼于文本表达方式的创新性，或着眼于情感与审美的内在价值，或着眼于文本内容的拓展与思考，旨在引导小读者更轻松地把握文本细节，厘清条理，更大胆地推断作

本书包含诗意的礼物、摘个愿望送给你、在野阅微、秋冬的气息等单元，每个单元都设计了单元导语，每篇选文都有较详细的阅读分享。这些导语和阅读分享或着眼于内容主旨的评价与鉴赏，或着眼于文本表达方式的创新性，或着眼于情感与审美的内在价值，或着眼于文本内容的拓展与思考，旨在引导小读者更轻松地把握文本细节，厘清条理，更大胆地推断作者

本书包括诗歌小园地、好玩的儿歌、流口水的糖果雨、动物森友会、好奇鬼的大发现等单元，每个单元都设计了单元导语，每篇选文都有阅读分享。这些导语和阅读分享或着眼于内容主旨的评价与鉴赏，或着眼于文本表达方式的创新性，或着眼于情感与审美的内在价值，或着眼于文本内容的拓展与思考，旨在引导小读者更轻松地把握文本细节，厘清条理，更大胆

本书是小学课外阅读教材，包括聆听诗歌的足音、品味生活的语言、绽放心灵之花等单元，每个单元都设计了单元导语，每篇选文都有阅读分享。这些导语和阅读分享或着眼于内容主旨的评价与鉴赏，或着眼于文本表达方式的创新性，或着眼于情感与审美的内在价值，或着眼于文本内容的拓展与思考，旨在引导小读者更轻松地把握文本细节，厘清条理，更大胆地

本书包括有味道的诗、思想的片刻灵光、动物故事小广场等单元，每个单元都设计了单元导语，每篇选文都有阅读分享。这些导语和阅读分享或着眼于内容主旨的评价与鉴赏，或着眼于文本表达方式的创新性，或着眼于情感与审美的内在价值，或着眼于文本内容的拓展与思考，旨在引导小读者更轻松地把握文本细节，厘清条理，更大胆地推断作者的意图、情感、

本书故事情节为作文小镇历险，包含“镜子湖边的怪事”“日记广场上的大巨人”等专题。通过童话故事里的闯关设置以及与铅笔小超人、杜小默等小伙伴的互动，让学生体悟作文源于生活的道理，获取从生活中提炼素材、写出好作品的技巧。

本书着力于“以学为中心”的课堂教学研究，从构建教学模式、创新学习活动、优化学习内容、变革学习策略四个维度展开。内容包括“由怎么教”走向“如何学”的教学理念转变，关注课堂中学生真实的学习需求、学习状态、学习生成、学习评价；改变“由教为本”走向“学为本”的教学行为。书稿从设计与分析语文预学单，研究学情，精准研判学生的基础为