教材，全书结构合理,逻辑清晰,内容共分四个模块十一个项目。本教材坚持理论与实践相结合,重视知识的全面性,突出知识的趣味性,更强调知识的实践性。在本教材的编写过程中,我们主要选取了与大学生成长密切相关的一些课题,如适应能力、学习动机、人际交往、情绪管理、生命价值等,通过对这些具体问题的讲解和分析,使大学生对自我有更深入的

教材，《新时代大学生心理健康教育应用教程》是由江西财经大学几位多年从事心理健康教育工作、临床经验丰富的教师共同编写完成。本书融科学性、针对性、实践性和趣味性于一体，结合当前大学生成长中密切相关的心理主题，使大学生更清晰的了解自我，帮助他们以积极心态面对未来生活的挑战。本书内容涵盖了大学生心理健康概论、心理诊断与咨询、大

本教材内容对标高等职业学校健康管理专业基础课程，以专业教学标准为依据，按照教学内容要求基于真实工作场景设计典型工作任务，通过实操案例分为四个情景，涉及场所设置及准备、基础认知、教育技能运用、从业人员素质提升等，采用工作手册式、双元开发，配备手绘图，并融入课程思政元素，旨在满足高等职业学校此专业人才培养、教材建设等实际工

本书精选了40篇班主任德育实践中的典型案例，都是中职班主任的真实实践和深刻反思，内容涵盖如何成为一位优秀的班主任、如何构建行之有效的班级规范、如何有效应对突发事件、如何与家长进行有效沟通等多个方面。本书旨在通过这些记录师生成长历程的文字，给同行们提供一点思考和借鉴。

本书是一本指导班主任如何更好、更有效从事并胜任教育工作的著作。如何在班级管理中与学生一起成长，是不少年轻班主任关心的一件大事。本书作者结合自己的成长经历，从善学、善照、善行、善思、善享五个方面进行剖析，书中案例丰富、真实可信。本书虽然以“班主任”冠名，但没有局限于“班主任”的职责范畴，书中展现爱的智慧的育人故事，不仅适

本书是一本指导班主任如何更好、更有效从事并胜任教育工作的著作。“万事开头难”，许多班主任不知道如何带新班。本书围绕描绘愿景、沟通学情、巧排座位、建构班风、选拔“骨干”、重视安全六个方面，从我国传统文化的视角切入，将传统智慧融入班级管理中，用作者的亲身经历教给班主任如何带新班，为新任班主任专业成长提供了解决方案。本书虽然

本书深入分析了劳动教育在培养学生社会情感技能方面的重要性，强调了将社会情感学习(SEL)原则融入劳动教育中的必要性和紧迫性。书中不仅阐述了劳动教育的历史背景和社会情感学习的理论基础，还提供了一系列实用的教学策略和案例研究，帮助教育工作者在实践中有效整合SEL原则和劳动教育。这些策略涵盖了从幼儿园到高中各个教育阶段，强调

本书以信息化教学设计与学习方式探究为导向，介绍了现代教育教学技术理论，引导读者了解现代教育教学技术概述、现代教育教学技术的产生与发展、现代教育教学技术的学习理论基础、现代教育教学技术的方法论基础；具体分析了信息化教学设计概述，以此介绍了信息化教学设计研究概述、信息化教学设计的理论基础、信息化教学设计的主要模式、信息化教

《青少年心理健康参与式课程标准化实施手册》是配合青少年心理健康参与式课程开发的课程详纲，包含10节心理健康课程。这10节课程分别是自我探索之旅、神奇的“想法-感受-行为”三角、识别歪曲的想法及应对、多彩的情绪世界、做自己的情绪管理家、善待自己关爱他人、学会感恩与爱同行、探寻自己的交友之道、学会计划目标尽在掌握、解决问题

本书是适应近年来相关教育的法律法规和政策的调整，对2019年版《教师职业道德与教育法律法规》作出的修订。全书分为上篇教师职业道德和下篇教育法律法规，上篇四章分别为：道德与教师职业道德、教师职业道德原则、教师职业道德规范、教师职业道德修养和教师职业行为；下篇四章分别为：教育法原理、教育法律法规解读(上)、教育法律法规解读