《近代浙江教师教育史料选编（1899—1949）》一书主要史料来源于晚清民国时期的专著、杂志、报纸、回忆录、内部资料等。该书把近代浙江的教师教育分成晚清、民国初期、民国中期和民国后期四个阶段。在每一阶段开始前都有一段导引性话语，主要介绍各个时段浙江教师教育发展的

《以学生为中心的教育治理》是以学生为中心，对区域教育治理如何实现现代化的五重构展现，每一章分别呈现一种重构方略，各以一个关键问题引出对重构方略的探索，并由每一节分节展开对关键问题子问题的回答，共同构成该章重构方略的完整实施。每一章选用了大量实例来作证重构方略的实施，这些实例皆来自多年实践探索。五大重构方略的整体性探索，

《马耳他文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究、北京外国语大学双一流建设标志性项目一带一路国家文化教育研究的课题研究成果之一。内容包括马耳他的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中马教

本书共10章：绪论、地方政府教育投入产出效率评价方法、Z市教育行业发展及投入总体情况、Z市学前教育投入产出效率实证分析、Z市义务教育投入产出效率实证分析、Z市高中阶段教育投入产出效率实证分析、Z市中等职业教育投入产出效率实证分析、Z市高等职业教育投入产出效率实证分析、Z市特殊教育投入产出效率实证分析、“十四五”时期地方

两卷本《教育政策研究手册》由中国华东师范大学范国睿教授和美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系托马斯·S.波普科维茨教授联合主编，汇集来自14个国家49位作者的38篇论文，通过对教育政策研究进行国际、历史和跨学科的分析，向读者展现了当代教育政策研究的新理论、新技术和新方法，展现了各国为应对持续变化的挑战而进行的教育政策

两卷本《教育政策研究手册》由中国华东师范大学教育学部范国睿教授和美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系托马斯·S.波普科维茨教授联合主编，汇集来自14个国家49位作者的38篇论文，通过对教育政策研究进行国际、历史和跨学科的分析，向读者展现了当代教育政策研究的新理论、新技术和新方法，展现了各国为应对持续变化的挑战而进行的

本书是2021年广东省各项教育事业发展情况的统计与分析，主要内容为2021年广东省各项教育事业总体发展情况、学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育以及各个层次教育情况的统计表等。相关数据用表格及柱形图、饼形图表现，详实地反映了广东省各级各类教育的规模发展情况。

本年鉴主要记载2021年全省教育系统在中共江西省委、省政府的坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，为加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，为建设富裕美丽幸福江西所做的重要举措和取得的突出成绩。

本书由四部分组成:第一部分包括两个研究报告,分别是《数字教育标准研究报告(2023)》和《教育大数据的国际现状与政策建议》;第二-四部分为锐捷公司、华为公司和深信服公司《高等学校数字校园建设规范》的应用案例。本书的特色是:研究报告由教育部教育信息化技术标准委员会组织教育信息化标准领域顶尖专家领衔撰写,包含了专家们20年

本书首先分析中国古代教育史的发展、中国古代教育的思想、中国古代家庭与蒙学教育；其次探讨中国古代教育中的学科发展；最后研究多维度视角下学科建设的发展、基于核心素养的学科发展。