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本书采用当前国际流行的“大概念统领下的课程设计”思路，基于教育部颁布的《小学教师专业标准（试行）》和《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的政策要求，结合国内外教师教育研究的前沿成果，就教师专业道德、专业知识、专业能力、专业情感、专业认同、专业文化、专业组织等七大专业发展议题展开系统讲解，并对新时代小学教师专业

这是一本探索小学科学教师如何开展技术与工程实践活动的教学指南。全书以案例研究为载体，基于不同课型的设计与实施案例，提炼"工程设计与工程思维"的课堂教学与评价的基本特征，总结小学科学学科中技术与工程设计与实施的方法与策略。本书的作者从教学实践的视角，理论与案例研究相互印证，行动与思辨相互启发，为教师的专业发展提供借鉴。本

本书包括课时作业、单元诊断和知识梳理。在课时作业中，将题目按照难度分为4~5个等级，最高难度为1道拓展题，用少而精的题目帮助孩子进行学习和练习。在课时作业中加入课时学习要求、计算卡、计时系统和总结系统，方便孩子学习和总结，同时方便家长了解本课时的主要内容，对孩子进行精确的辅导。单元诊断包含单元、期中和期末诊断，帮助孩子

孙国亮,上海外国语大学文学研究院副教授。于风华,语文高级教师。本手册是依据教育部新的语文课程标准,并结合了小学语文教材编写而成的,收录了语文学习和日常生活中常见常用的形容词。内容实用,所收录的形容词,既能满足语文学习的需要,又能帮助学生扩大形容词量,提高阅读能力和写作能力。贴近生活,经过挑选收录的形容词贴近学习和生活实

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本书所呈现的小学创意入学课程,作为浙江省精品课程已在浙江省教育厅教研室附属小学实践多年,并得到了很多学校的认可和学习效仿。作者分校园初体验、校园学习会、校园大探索、校园一天创、校园我爱你等五个主题,分享了30个小学创意入学课程活动,有助于一年级新生在最短的时间内适应、融入到新的学习环境中,成为了不起的一年级小主人。每一

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