本书将英汉翻译与跨文化交际结合起来论述和分析。首先论述了翻译、文化与交际的基础知识，进而对英汉翻译与跨文化交际的关系展开研究；其次对跨文化交际下的英汉习语、典故、人名、地名、动物词、植物词、颜色词、数字词、自然词、方位词、称谓语、委婉语、节日文化、饮食文化、服饰文化、建筑文化的翻译展开探讨。

本书将目光聚焦于大学英语课堂中英语思维能力的培养上，对英语思维的发展、英语教学中思维能力的培养路径，以及在思维能力培养视域下的英语教学改革等问题展开论述。最后分析了大学英语课堂中跨文化能力的培养，并对新时代大学英语教学的创新展开了分析探讨。

本书共包含6个单元,从难度和话题上贴近大一上学生的认知和语言水平,包括与学生个人生活领域和社会文化等相关内容,涵盖“大学生活”、“语言学习”、“饮食文化”、“家庭”、“英雄”、“环境”等多个话题。教程以“产出导向法”为设计原则,让学生完成与现实生活紧密相关的任务,切实提升学生的语言应用能力。选材注重视角多元、体裁多样和

河流是文明的摇篮，也是灾难的根源；河流可以是屏障，也可以是运输通道；河流承载着贸易和泥沙，也孕育了文化和冲突。地理学家尼克·米德尔顿撷取丰富多样的主题，包括自然地理、神话、历史和文化等，对河流的多样性进行了广博而精妙的探索。此外，米德尔顿援引各大洲的大河为例，如亚马孙河、刚果河、多瑙河和密西西比河等，考察

本书在对交际、跨文化交际、跨文化交际语境、大学英语教学进行分析的基础上，探讨了大学英语生态课堂理论及其体系构建的依据、要素、内容、模式等，并论述了如何改善跨文化交际语境下大学英语教学的生态体系。本书立足于现代社会的发展现状，将跨文化交际与大学英语生态教学结合在一起进行研究，观点新颖；本书结构严谨，逻辑清晰，将理论与实践

本书以语言、语言学相关基础知识为切入点，分析了语言学与英语教学的融合，进而针对语言学的词汇学、句法学、语义学、语用学、认知语言学、文化语言学、应用语言学、社会语言学这些分支理论进行阐述，并研究了这些分支理论指导下的英语教学策略。本书内容全面、论述充分，将与语言学理论的相关内容多角度、全方位地展现出来并应用于英语教学的具

本书首先分析移动互联网与大学英语教学融合的时代背景，探讨“管云端”时代移动互联网影响下的大学英语教学相关问题；进而分析移动互联网背景下学习思维、教学模式、教学内容、教学评价、教师专业化的创新发展。总体来说，本书体系完整，内容充实，系统性强，做到了理论与实践紧密结合，对读者而言不失为一本有价值的参考书。

本书为英语启蒙系列自然拼读分册,共分为六章,系统地梳理了英语自然拼读的常见发音规则。第一章学习26个英文字母的常见发音,第二章学习辅音字母的发音,第三章学习5个短元音的发音及组合,第四章学习长元音发音及字母组合,第五章学习辅音组合,第六章学习更多字母组合,由易到难。每章首先通过常见单词让学习者对发音有初步理解;然后列举

本书将图和语法结合起来,并把繁杂的知识点简单化,重点突出,由简到难分为三个部分,“掌握基本的语法概念”“时态和语态”“四大句型和七大特殊句”。让读者对语法有初步的了解后,进一步学习句子的结构,能更精确地使用句子。每个单元,都包含“图解语法”“语法剖析”“自我测验”和“情景演练”四个版块,其中“图解语法”是以图的形式,把

本书每册共6个单元,每个单元包括Listening·and·Speaking、Reading·and·Understanding、WritingandTranslating三个部分,提升听、说、读、写、译技能。在内容选择和题目设置上,与四级内容紧密结合,帮助学生了解四级语言和难度,并设置题目帮助学生检验学习成果。在主题