在公共场合可以大声喧哗吗？在博物馆可以随意拍照吗？在公共交通工具上可以大哭大闹吗？乘坐汽车可以不系安全带吗？在地铁上可以吃东西吗？俗话说：国有国法，家有家规。我们每个人都不是单独生活在这个世界上的，都要遵守各种社会规范，这也是社会和谐运转的基础。本书正是要向孩子普及社会规范的概念，旨在让孩子从小建立规则意识，在规则的前

找不到爸爸妈妈时，我们可能会伤心、难过；和小朋友一起玩耍时，我们会十分高兴；完不成父母交给我们的任务时，我们可能会着急；将心爱的玩具摔坏时，我们可能会哭泣……为什么会这样？因为每个人在不同的时间点或者面对不同的事情时都会有不同的情绪，都会有不同的心情。本书旨在向孩子普及情绪相关知识，帮助孩子

每个人都不是孤独地生活在这个世界上的。每个人都有自己的家和家人。我们的家里都有哪些人？不同的家人在家庭里扮演着怎样的角色？家人之间是如何相处的？孩子虽然不会问这样的问题，但是一定会产生好奇。本书旨在向孩子普及家的概念，让孩子意识到在家要尊老爱幼，要珍惜自己的家庭和家人。更重要的是，本书会帮助孩子学习与家人相处，懂得感恩

世界上有很多人，人们有不同的职业、爱好。然而无论如何，只要肯付出努力，只要有爱心，人人都能获得幸福。本书会带领孩子认识各种社会角色的特征，旨在让孩子从小认识到社会上的人都有自己的生活方式，都有自己从事的工作，都有自己的社会角色、家庭角色，只要用心，都能获得幸福。此外，本书还能让孩子在阅读中自然而然地对未来产生憧憬，甚至

冬天，太阳照到我们的时候，我们会很暖和；看到美丽的风景，我们心情会变好；品尝到可口食物的时候，我们会感觉很幸福；生病后到医院打针的时候，我们会感觉到疼痛；不好好吃饭的话，我们会感觉到饥饿……这都是我们的感觉。人类的感觉实在太奇妙了。本书旨在向孩子科普人体神奇的感觉，帮助孩子科学认知我们的感知

幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育之间的衔接，是由幼儿园大班进入小学一年级的过渡阶段。这个阶段正是儿童结束幼儿园的教育生活，开始接受正规化小学教育的初期阶段，也是儿童心理发展的一个转折期。《陪着你，慢慢成长：幼小科学衔接教育研究》从幼小衔接对于儿童发展的重要意义和价值出发，基于国家文件对于幼小衔接的专业指导和实施要求，尝

自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。幼儿是自主游戏的主体，教师是观察者、支持者，有效支持、指导幼儿自主游戏，离不开对幼儿游戏行为的观察，而撰写观察记录，则便于教师对幼儿游戏行为进行分析与解读，从而在后续开展自主游戏时可以更好地作出指导，促进幼儿游戏水平向更高

本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》组织编写。幼儿园教师一日生活组织与保育能力是其最基础的专业能力之一，能够做好一日常规安排、实施科学保教，是新教师为胜任岗位工作和教育教学要求应掌握的基本功。了解幼儿园一日生活的意义与价值，掌握建立班级一日常规的方法、开展科学保教的途径，对于新入职教师来说至关重要。全书共设五

本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》组织编写。幼儿园教师支持与指导区域游戏活动的能力是其重要的专业能力之一，从入职时就能够掌握指导区域游戏的能力、自制区域材料的方法以及有效组织区域游戏活动的途径，对于新教师来说至关重要。全书共设四章。第一章介绍幼儿园区域游戏活动是什么，包括区域游戏活动的内涵、价值、特点、原则

本系列适合36岁儿童阅读。选取圣-桑《动物狂欢节》中的5首作品，巧妙设计成发声书的形式，拉近高雅艺术和孩子的距离，从小给予孩子美的享受和启蒙，善于发现身边的美好。在欣赏美妙乐曲的同时，配上五彩斑斓，色彩搭配丰富的画面，同时享受耳朵和眼睛，听觉和视觉的盛宴，培养孩子对音乐的兴趣和艺术欣赏能力。