本书是一位教育学者的日本教育观察笔记。作者从不同视角，帮助我们了解到日本教育细腻、专注的一面，如日本的校长怎么和孩子们共进午餐、幼儿园的“见守”制度、书店里的阅读风景。同时，也呈现了日本教育中面临的一些苦恼与对应措施。他山之石，可以攻玉，本书可以促使我们从点滴细节中一起思考教育还可以有哪些改进，还可以怎样让一个人站得更

自党的十八届三中全会正式提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”后，治理创新遂成为公共政策话语。专著以教育反贫困治理的韧性机制建设为研究对象。“教育反贫困治理”旨在探讨公共治理视野下教育反贫困过程中治理主体、方式多元化的体制机制、路径及模式变革，逐步形成国家、学校、社会企业、社会组织、公民个人等多元主体共同参与的治理结

本书主要内容包括：全球视野下的教育国际视野下的教师教育实践、改革与教育政策变革、近年来教育创新发展、国际视野下的教师教育理论脉络、教师教育的政策、政治与技术之维。通过作者与世界知名教育学者关于全球教育改革与教师教育的深度学术对话，本书探讨三个领域的国际前沿动态：第一，国际视野中的教育改革与政策制定；第二，剖析教师教育理

本书由两部分组成。第一部分为上海帕丁顿双语学校志，记载2017年1月至2022年12月学校发展变化历史。分为总述、大事记以及学校发展、决策机构、行政管理、党群组织、教职员工、学生、课程教学、校园活动、人物、荣誉、附录。第二部分为上海帕丁顿外国语幼儿园志，记述幼儿园2016年6月至2022年12月的发展壮大历史。分为总述

本书收录了2022年武汉教育发展的基本情况和基本资料，全面反映2022年武汉教育改革的新成绩、新特点和新经验。全书共有13个类目，包括图片、特载、大事记、总述、党群工作、教育行政、各级各类各区教育等。全书内容翔实，由武汉市教育系统各区配合搜集整理的数据，忠实记录了武汉市2022年教育发展的各种政策落实情况，对了解全市教

本书围绕“跨行政区域教育协同发展”这一主题，由浅入深地阐述了教育发展的区域性与区域教育、不同发达程度地区教育的发展、城市教育和农村教育的发展，系统地论述了跨行政区域教育协同发展理论基础，深入探究了集团化办学、教育联盟、教育资源共享平台、教师培训、城乡教育共同体驱动跨行政区域教育协同发展实践，以期为读者理解与践行跨行政区

《同心县教育志》是同心历史上第一部教育事业志，上肇1880年，下迄2022年底，时间跨度142年，内容涉及同心教育的方方面面，记载了同心各族人民在中国共产党领导下团结一致开拓创新的丰功伟绩。本书既遵循志书编写的体例要求，又能反映同心县教育事业发展的特点和规律，翔实地记述同心县教育事业的历史与现状，从各类教育、教师队伍、

本书分为“教育强市”和“热点追踪”两部分，收录了《教育强市视城下南京市学前教育财政投入研究》《教育强市视域下南京义务教育发展路径研究》《教育强市视城下普通高中教育发展路径研究》《新冠疫情与中小学生心理健康状况相关性分析报告》《2020-2022年南京市7-17岁中小学生近视率变化趋势分析》等报告。

地方教育资料影印本。本书为精选清末民国时期无锡教育会相关历史资料的影印本，较为全面地介绍了无锡地方在清末民国时期教育发展的历程。无锡教育会成立于清末，在清朝末期和民国时期，无锡教育会致力于推动教育进步和发展，为无锡的教育事业做出了积极的贡献。本书收录了大量有关无锡教育会的文献资料，包括会议记录、章程、工作计划、报告等，

该书为“中国现代教育社团史”丛书的分册之一。该书主要介绍了中国民生教育协会的历史和变迁。全书共7章。该书分别介绍了中国民生教育学会成立的背景、中国民生教育学会的成立及组织运作、中国民生教育学会的会务、中国民生教育学会的民生教育理论研究、中国民生教育学会的民生教育实验、中国民生教育学会的编辑及其他事业、中国民生教育学会的