《劳动教育》（五年级上册）
《劳动教育》（四年级上册）
《劳动教育》（三年级上册）
《劳动教育》（七年级上册）
《劳动教育》（六年级上册）
《劳动教育》（九年级上册）
《劳动教育》（八年级上册）
本书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教
本书共分4章，内容包括：语文教师与核心素养、中华文化与语文教育、学习任务群与语文教育、学业质量与教学评价。
本书以探讨基础教育管理学研究范式为发端，提炼了当下该学科的以中小学校长领导力为核心概念的实证主义研究范式。在此基础上开展了一系列以领导力效能为目标的实证研究，提炼出领导力的相关规律，进一步探讨规律的结构。本书对研究成果进行了迭代性的陈述，结合历史分析和实证研究的双重视角，完整地呈现出校长领导力效能规律的生成过程。本研究
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