本稿作者戈国龙毕业于北京大学哲学系，先后师从楼宇烈、汤一介教授研究佛学、道教，现为中国社会科学院世界宗教研究所研究员、研究生院宗教学系教授。书稿是戈国龙主办的观虚斋教学课程系列之一的宗教智慧与大道养生讲稿，作者站在现代哲学的视野审视中国传统文化，从心灵的宁静和境界的浩瀚来说明人个体身心成长的目标，并融合传统与现代各家

《什么是主体性？》由法国存在主义哲学家让-保罗·萨特1961年12月在罗马应葛兰西学院之邀讲学的记录整理而成。当年的课堂记录尤其是萨特与现场听众讨论的部分，五十多年后重获发现，2013年在法国出版，主体为题为“马克思主义与主体性”的报告，同时收入数位意大利的马克思主义知识分子（如EnzoPaci,CesareLupor

《形而上学》由亚里士多德的学生根据笔记整理而成，它叙述了亚里士多德的哲学体系，是奠定西方思想传统的重要著作之一，成为许多西方哲学家获取灵感的源泉。书中用富有思辩性的语言，探讨了“世界本体、万事万物存在的实质本源”这样极富哲理性的问题。

本书是中国分析哲学界的一本年度论文选集。内容包括逻辑哲学、心灵哲学、语言哲学、道德哲学等方面的研究论文，能够体现当代中国分析哲学的高水平和关注点。

《大学生生命价值理论与生命教育实践》内容简介：本书从生命的价值谈起，梳理生命的价值及其意义。研究的生命教育主要侧重于大学生既要珍爱自己和他人的生命，又要让大学生认识生命本体，掌握一些生存的知识和技能，同时也要培养大学生积极向上的生命观，激发大学生的生命潜能，促进大学生的全面发展。并结合大学生德育工作实践对生命教育中存在

自20世纪50年代起，列维-斯特劳斯和他所奠定的结构主义轰动了整个欧洲，嬗变成一股影响深远的社会思潮，它不仅是哲学的、也是人类学的、社会学的、心理学的、文学艺术的、更是实际生活经验的。它代表的是一种对整个世界、整个人类社会及历史新的思想体系和研究方法。本书从结构主义的渊源、形成及发展，综述它和各学科之间的联系，引导我们

本书是西美尔从生命体验的角度审视形而上学的佳作，分为生命之超验、转向理念、死亡与不朽以及个体法则，认为死之所以让生命沉沦，似乎是为了让生命内容的永恒性释放出来。当不朽性成为众多有深刻思想之人的渴望时，它的意义就是自我能够彻底摆脱个别内容的偶然性。作者充满睿智的思考，无疑对现代社会反思现代病具有针砭之功。

《大学生生命教育研究》从介绍生命教育的性质和特点开篇，继而就大学生生命教育的哲学基础，教育的实践手段、具体内容和环境构建，以及课程的建设和师资的再教育等重要问题，进行了详细、深入的讨论。其中对于国内生命教育学界在处理西方现代哲学问题上的不足，尤其是对疏于研究的后现代主义同大学生生命教育的关系等问题，提出了自己的新解。

解读后现代主义(中文本)(步客口袋书)

内容简介 “引言”对乌托邦思想的研究意义、国内研究现状、研究思路和方法，以及研究内容和创新之处进行了综述。第一章“乌托邦思想的历史流变”从哲学角度梳理乌托邦的思想脉络，重点阐述传统乌托邦思想和现代乌托邦思想中代表人物的思想资源，在此基础上说明两类乌托邦思想的基本内涵和典型特征。第二章“乌托邦思想的当代