本书是一本低幼启蒙书。是一本专为3-6岁的孩子打造的汉字迷宫书。本书将孩子需要认识的106个基础汉字与迷宫巧妙结合,在70多个丰富多彩的迷宫中,巧妙融入汉字。巧妙的设计能使孩子开开心心玩迷宫游戏的同时,轻松认识汉字。可爱的迪士尼卡通形象一直以来深受小朋友们的喜爱,本书还将这些受人喜爱的形象融入书中,能够充分激发孩子的学

本书是一本低幼启蒙书。识字是孩子走进知识世界的第一个阶梯,孩子只有学会了识字才能自己阅读、学习。迪士尼卡通形象一直以来深受小朋友们的喜爱。于是,本书将孩子需要认识的基础125个汉字与迪士尼卡通形象和有趣的迷宫结合起来,以一种更有趣的形式教孩子识字,真正做到了寓教于乐,能够激发孩子的学习兴趣。此外,本书内容丰富,迷宫形式

本书是一本低幼启蒙书。图书将孩子最初需要认识的80个汉字与迷宫游戏、可爱的迪士尼卡通形象相结合,旨在帮助孩子在快乐的氛围中学基础汉字。识字是孩子独立阅读的基础,3-6岁的孩子正处于识字敏感期,对识字有着浓厚兴趣。迪士尼卡通形象一直深受小朋友们的喜爱,能够充分激发孩子的学习兴趣。此外,本书迷宫样式丰富多彩,内容从字、词到

本书是一本低幼启蒙书。是一本集知识性与趣味性于一体,专门为3-6岁孩子精心编写的汉字迷宫书。图书将可爱的迪士尼形象、丰富多彩的迷宫样式以及89个孩子需要认识的基础汉字巧妙融合,旨在帮助孩子在快乐的氛围中学基础汉字。识字是孩子独立阅读的基础,3-6岁的孩子正处于识字敏感期,本就对识字有着浓厚兴趣。本书正是根据孩子的这一年

本书以“幼儿早期识字好不好”这个问题为切入点,用十个篇章92篇文章,约15万字,从“儿童早期绘画发展特点”“原始人绘画特点”“早期文字发展历程”“汉字的特点”等方面出发,论述了学前儿童识字和早期阅读的重要性。本书作者以自己独特的视野(中外学前教育比较、古今文字发展等),对时下中国学前教育中一些过激做法提出了不同意见,对

本书作者围绕“彷徨”“门道”“亦师亦友”“文只知其一、一无所知”“实践出真知”“做学问”“批判精神”“我是谁”八个主题,同时以时间为线索,讲自己的幼儿教育故事娓娓道来,旨在让读者从中了解中国当代幼儿教育发展的脉络,更是为了让读者领悟一些道理,诸如怎么去做学问以追求学术真谛,如何执着地去探究事物的规律,如何去反省自我而修

本书共分为八章，内容分别为学前儿童社会教育概述，学前儿童社会性发展及其影响因素，学前儿童社会教育的目标与内容，学前儿童社会学习特点与教育的原则、方法，一日生活中的学前儿童社会教育，社会领域教学活动设计与实施，游戏与区域活动中的社会学习与指导，家园社区互动中的社会学习与指导。

《婴幼儿早期融合教育》教材共有九章，第一章婴幼儿早期融合教育概述；第二章特殊婴幼儿及融合教育；第三章特殊婴幼儿个别化教育；第四章婴幼儿早期融合教育的要素、途径和策略；第五章婴幼儿保育在早期融合教育中的实施；第六章婴幼儿课程在早期融合教育中的实施；第七章早教机构融合教育的环境创设；第八章婴幼儿融合教育中的家园共育；第九章

本书基于成果导向教育理念编写，以《36岁儿童学习与发展指南》为指导，以学生掌握写课、讲课、授课、评课能力为重点，以五大领域各类教育活动设计为对象，内容涉及单一领域活动、主题活动、区域活动、作品展示与交流等五类数十个不同活动设计，还展示了上课、评课的方法。本书内容在编写上整体突出主体性、实践性、独特性和代入性等特点。本书

保育员（高级）