本书以家庭教育、温柔教养为主题，分为9章，分别论述了如何教养出情绪平稳的孩子，如何创造适合孩子成长的环境，如何避免让语言变成“暴风雨”，如何通过全面关注唤醒孩子的自驱力，如何换位思考理解孩子的感受，如何正面管教并关心孩子的内心需求，如何授之以渔而非逼迫孩子学习，如避免记溺爱和扼杀孩子的生存能力，以及如何在内卷时代保护孩

本书共有四个篇章：中国传统文化与家庭教育指导、不同年龄阶段的心理发展与家庭教育、如何陪伴孩子健康成长和融合构建健康型家庭。例如第二部分不同年龄阶段的心理发展与家庭教育中的第二节3-6岁儿童心理发展与家庭教育。孩子对小伙伴有攻击行为，该怎么办？孩子爱咬指甲，是怎么回事？如何正确引导3-6岁孩子的敏感教育？孩子爱撒谎，是怎

本教材主要介绍学前儿童家庭教育的影响因素，学前儿童家庭教育的目的、任务和内容，学前儿童家庭教育的原则和方法，不同年龄阶段学前儿童家庭教育，特殊类型的学前儿童家庭教育，学前儿童家庭教育指导，新形势下的学前儿童家庭教育。每章都有学习目标、内容结构图，每节的导入案例有助于学习者带着问题学习，情境案例有助于学习者运用所学知识解

《现代蒙古族家庭教育研究》由内蒙古大学教育学院副教授套图格所著。稿件由八章组成，主要围绕家庭教育这一话题展开，现代蒙古族生活方式与家庭教育方面出现诸多新问题，并且直接关系到很多家庭和孩子们未来的发展。因此，本书针对性的研究和分析现代蒙古族家庭教育和子女学习问题的基础上，提出了对策和建议。在家庭教育中父母如何正确定位自己

本书针对儿童时期孩子表现出来的不良行为和习惯，深入洞悉这些行为习惯背后隐藏的心理，分析以往说教、打骂、嘲讽、体罚等一些不科学的管教方法的弊端，帮助孩子建立规矩、规则意识和良好行为习惯，培养出有自律意识、有责任感、会分享、会合作、愿意积极思考并解决问题的孩子，同时向家长传授亲子沟通技巧，教父母学会倾听孩子内心的声音，鼓励

本书旨在宣传学校先进教育理念，指导家长实施正向家庭教育策略，以达到家校协同配合，共同培育出身心健康、积极向上的优秀少年儿童的目的。图书共分为六个章节，第一章展示学校教育成果，让家长对学校有更加深入的了解，以更好地达成家校协同的目的。第二章揭示家庭教育的基本原则，指导父母坚守教育底线，培养孩子良好的学习和生活习惯。第三章

本书，作者以理智的思考、务实的态度，通过从事34年的教学工作所遇经验的积累，结合教育自己孩子所遇到的困惑，以及在家庭教育过程和众多教育同仁、专家、学生的成长历程，广泛涉猎中外教育界泰斗、大师、名人、学者有关家庭教育的各种专著、论述，选择当前社会及广大家长普遍关注的家庭教育中家长们的热门话题和重点问题汇总成一个个真实而短

本书的读者对象为初中学生家长。相对于小学及高中学生家长，初中学段家长因为面临孩子青春期生理心理特点造成的沟通难及中考普职分流上学难的双重压力，家长群体的焦虑情绪更为明显，不少家长面对孩子的现状有明显的无力感，但苦于找不到解决问题的好方法。本书从学习指导、家庭教育指导、家校沟通、必备品格培养等入手，就家长在生活中常遇到的

本书着重从“不扫兴，与孩子一起快乐成长”这一人性化的教育角度来构建内容，顺应孩子的成长规律，并针对成长中容易出现的问题给出解决办法，遴选教育中最本质的“尊重、陪伴、欣赏、引领、同行”等几个方面展开行文。

本书是一部再版书，原书于由天津人民出版社出版，应市场需要本社再版。本书是一部家庭教育类书籍，目标读者为中小学的学生家长。全书以案例的形式进行书写，旨在指导父母与子女之间建立良好的沟通和信任，实现孩子心智和情绪的健康发展，营造和谐良好的家庭气氛，特别是对青春期孩子的教育有很好的启示作用。本书分为15章，详细剖析了“如何听