本书能帮助教师明确综合复习单元的功能，提炼单元主题意义，解读语篇类型和语境创设，理清教学思路，明确教学目标，活用教材资源。根据语篇类型和各板块语言知识复习要点，采用听说读看写等多种手段，推进语言实践活动；发挥学生的主体作用，对已学知识进行整理、归纳、概括，使之条理化、系统化，后从书本走向学生生活实际，以综合语用为落脚点
对于刚刚开始学习写作的小学生来说，写日记周记是一件很难的事情，本书专门针对这种疑问而编写。本书分为上下两篇。上篇是本书的提要钩玄，介绍日记、周记的方法、技巧；下篇是本书的主体，收录小学生日记、周记数百篇。本书收录的日记、周记或构思巧妙，或文笔优美，或想象奇特，或见解不凡，或风格独特……
本书作者张学伟将统编版小学语文的内容进行梳理，对各种文体的文本进行解读，涵盖散文、诗歌、文言文、小说、故事等，并对习作、特殊单元也加以讲解，全面细致地显示了张老师的课堂教学设计。
本书包括好词好句好段、学写一段话、看图说话写话、看图作文、日记起步、作文起步等6册。从会想到会说,从会说到会写;从一句话到一段话,从一段话到一篇文;从单图作文到多图作文,从一图多写到故事续写……书中不仅有多种多样的题材和写作方法指导,还设置了练笔、欢乐课堂、阅读角、作文点评等栏目,再加上时新范文参考,让孩子在阅读的过程
本书对接统编小学《道德与法治》教材的全面使用,包含了指向教学实践的课例研究与提升教学素养的专题研究。“课例研究编”基于真实的合作研究撰写而成。“理论研究编”精选了若干教学难题,在讲述统编教材编写理念的基础上,指明了相应的教学策略。
本书是一本小学信息技术方面的教学专著。本书主要内容包括小学信息技术课程的数字资源的应用、人工智能课程和机器人教学的实践与探索，创客思维培养与应用等。本书以信息科技教育为基础，旨在提高青少年的科学素养，提升青少年科学探究的能力，培养他们的思维能力、动手能力、探究能力和创新能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。
本书以最新修订的新课程标准《义务教育语文课程标准》对阅读的要求为基础,配合部编版小学语文教材的同步阅读图书,精选了课本里作家的经典作品。本选题主要有以下特点:1.与语文教材同步,由作家和专家共同选择适合学生阅读的经典篇章。2.部编语文教材的阅读延伸,精选与课文相关的作家的其他作品,为学生提供适合每个年龄段阅读的作品。3
本书内容包括：感时花溅泪、速读有方法、经典永相传、我以我血荐轩辕、说明文初探、爱在无声处、四时之景乐无穷、读书之乐。
本书内容包括：换一扇窗户；真实的高度；争论的故事；雷鸟上当；剪枝的学问；种植春天；小井蛙的计划；东坡改联；老鼠买鱼；如梦沱江；“你必须把这条鱼放掉！”；五块钱的脚踏车；杏林春暖；露珠赞；我家的小园；地坛公园等。
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